十五岁来到江南高等学堂，学习德语、英语、音乐；同时选修了拉丁语，学会了南京话。曾与来自各地的人同桌，用八种方言与人同时聊天。
有问题就有答案
能流利掌握多国语言的人生到底有多厉害？
赵元任。
闪光的人生，不需要夸奖，我们就简单罗列他的年谱就够了。
出生在天津，两岁到北京，三岁到磁州，四岁到祁州，五岁到保定，六岁到冀州。
此时会的方言包括：北京话，保定话，常州话，常熟话，苏州话等。
十五岁来到江南高等学堂，学习德语、英语、音乐；同时选修了拉丁语，学会了南京话。曾与来自各地的人同桌，用八种方言与人同时聊天。
二十三岁考入哈佛研究生，修哲学并且继续修音乐。
二十七岁任康奈尔大学物理系讲师。
一年后回到，任教于清华大学，教数学、物理和心理学。
1920年，罗素访华，赵元任为翻译。据说，为了和夫人约会，曾把罗素扔在课堂上自己跑了，害得罗素嗔怒：坏人！
次年，任教于哈佛大学，教哲学与中文，研究语言学。
1925年回清华大学教授数学、物理学、音韵学、普通语言学、现代方言、乐谱乐调和西洋音乐欣赏等课程。 与梁启超、王国维、陈寅恪并称清华“四大导师”（穿白西装的帅哥）。
1938至1939年任教于夏威夷大学，在那里开设过音乐课程。
1938至1941年，教学于耶鲁大学。
五年后，又回哈佛任教。
1945年，赵元任当选为美国语言学学会。
1945年，赵元任被选为美国语言学会（LSA）会长。
赵元任会说30多种方言和近10门外语，一生中最大的快乐，是到了世界任何地方，当地人都认他做“老乡”。
二战后，他到法国参加会议。在巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为他是土生土长的，于是感叹：“你回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷了。”
后来，他到德国柏林，用带柏林口音的德语和当地人聊天。邻居一位老人对他说：“上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。”
赵元任曾表演过“全国旅行”:从北京沿京汉路南下，经河北到山西、陕西，出潼关，由河南入两湖、四川、云贵，再从两广绕江西、福建到江苏、浙江、安徽，由山东过渤海湾入东三省，最后入山海关返京。这趟“旅行”，他一口气说了近一个小时，“走”遍大半个，每“到”一地，便用当地方言土话，介绍名胜古迹和土货特产。
我们不罗列他的著作了，我只能指出宝藏所在，不能穷尽宝藏所有。
至于，他怎么学习的？
没有专门的论述。可能我们只能总结三句话：
第一、他有一副好耳朵能够分辨声音最细微的差别，他有一副好嗓子能够发出最精巧的音色。
第二、他对自己女儿说过：学习语言是因为好玩儿——“好玩者，不是功利主义，不是沽名钓誉，更不是哗众取宠，不是一本万利。”
第三、他坚持了一辈子。
他与家人
不凡者的审美自然也余总不同，与赵元任恩爱60余年的杨步伟女士，何尝是个凡人？
封建社会，杨步伟拒绝缠足，拒绝包办婚姻，孤身前往上海读书，参加革命，留学博士回国开办妇产科医院，喊出：“女子者，国民之母也”的口号，更有名言：“我脾气躁，我跟人反就反，跟人硬就硬。你要跟我横，我比你更横；你讲理，我就比你更讲理。”
正因为杨步伟的不凡，三十多岁还是单身。她第一次见赵元任，就问：“学什么的？”“学哲学。”“学点什么不好，干嘛学哲学？”
他们的婚礼，尤其不凡，用二人照相做成请柬，寄送亲友，上面写着：
“我俩已在1921年6月1日，
下午3点钟东经120度，
平均太阳标准时结婚。
关于贺礼我们一概不收，
如果实在要送的话，
就请送您的亲笔书信、诗文或乐谱，
或者捐款给科学社亦可。”
他的四个女儿全部毕业名校，大女儿是哈佛第一位华裔女教授，二女儿是著名化学家，三女儿是康奈尔大学教授，小女儿是麻省理工教授。
做有趣的事，爱想爱的人，成为自己要成为的自己，赵元任一点都没落下。
广州外语外贸大学英语培训？
你会受到歧视，会发现你没有自己的教室，图书馆借不出书，零起点，两年内能过四级，要看你自己。
既来之，则安之，努力。
你不要奢望广外会给您机会考四级，即使您进了广东外语外贸大学的全日制英语培训班，因你不是统招生。那里的老师交一学期就消失了，下一学期就找不到了，根本培养不出师生关系。
您可以先进去读它一学期，之后就甩开它，如果您的最终目标是四级，您发消息给我，我会告诉您一条路。
工作后到底有没有用处？
当然不会
这毫无关系
不过能坚持的人都挺厉害的
英文学习的过程中，我们常常会遇到能力提高的瓶颈期。在这种情况下，如何突破自己，找到适合自己的学习方法尤为重要。其中，学习掌握“英语思维”是最常见的对英语能力提高的思路。然而，火热的背后，它真的有效吗？一起来听听学霸君带来的解析。
相信你平时一定或多或少听说过“英语思维”这个说法，不少培训机构也拿这个概念来做文章。例如人学了十几年英语还是开不了口，原因是缺乏“英语思维”。考生雅思分数太低，是因为没有“英语思维”。
China Daily不能读，因为那是人写的，缺少“英语思维”……在“英语思维”鼓吹者的眼里，学生学不好英语的所有原因都可以归结为没有“英语思维”，似乎只要掌握了这一利器，英语学习就可以毫不费力地登堂入室，走上巅峰。但奇怪的一点是，当你问起他们什么是“英语思维”的时候，很多人其实语焉不详，对这一概念给不出清晰的解释。
那么，究竟什么是“英语思维”？它对英语学习有帮助吗？
我找到了网上比较流行的关于英语思维的定义：
英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维，让语言回归于实际生活应用。
这一定义有两个核心：英语掌握程度和母语一样；形成本能的、条件反射式的思维。关于第一点我表示存疑，对于学习者来说，英语作为一门外语要做到掌握程度跟母语一样几乎不可能，因为外语水平只能无限接近母语水平，母语水平决定了外语水平的上限。第二点对英语形成条件反射式的反应倒是有可能实现。比如你在站台上看到一辆公交车过来，可能会立马想到 Here comes the bus. 但这更多是熟能生巧，是英语大量练习后的结果，跟所谓的“英语思维”也没什么关系。
再退一步说，如果真的有“英语思维”，那么它应该是英语水平提高之后的结果，而不是提高英语水平的方法。通过掌握“英语思维”来提高英语水平在逻辑上其实是矛盾的，实践中没有可行性。
举个例子，对于刚刚掌握一些简单英语词汇，语法基础不牢固的学习者来说，要求他们使用英语来进行思维是不现实的，因为他们的英语储备不足以构筑复杂的思维。如果他们从来没有学过here comes somebody/something这类句型，看到公交车过来并不能想到这种现象可以用 Here comes the bus.来描述。 只有当语言发展到了一定水平，用其思考才有可能。没有掌握好一门外语，却希望用这种外语进行思维，这是本末倒置的做法。
作为母语为汉语的学习者，我们从小是以汉语来认识世界，获取知识，以及构建自己的人格体系和文化体系的，汉语也是我们思考时所使用的语言。在学英语的过程中我们不可避免会受到汉语的影响（比如冠词和名词单复数的使用），这种现象在语言学上称为“母语迁移”。只要经过足够的输入和练习，我们的英语表达会逐渐摆脱汉语的影响，变得更为地道流利。比如在进行英语交流时，我们有时候会出现“词不达意”的情况，无法用英语准确地表达出我们所想的意思，而且有时候搜寻一个合适的词要想很久。但随着不断练习和强化，这种现象会不断减少，我们的表达会越来越流利。这并不是因为我们掌握了“英语思维”，而仅仅是因为熟能生巧。
有些同学可能还会问“虽然有时候我们说的英语没有语法和用词问题，但还是不符合外国人的思维，这种情况是不是因为缺少英语思维？”这其实跟“英语思维”也没关系，出现这种现象的原因更多与跨文化交际有关。比如人见面打招呼经常问对方“你吃了吗？”但如果跟英美人打招呼也问他们Have you eaten yet? 就会显得很奇怪，这并不是因为我们没有英语思维，而是因为我们不了解中西方社会风俗文化的区别。在掌握一定的西方文化知识后，这种问题也会逐渐减少。
长期以来一直有人以“学生学了多年英语还学不好”为论调来攻击传统学校英语教育，并借此推广各类神奇的“英语思维”学习法。比如下面这个例子：
事实上，学生学不好英语并不是因为他们没有“英语思维”，而仅仅是花在听说读写上的有效时间太少了。很多人虽然号称学了十几年英语，但真正学英语的时间加起来可能还不到半年，而且这其中很多时间还花在考试上。传统的语法和听力练习都是非常必要且有效的方法，只要坚持练习，肯定会有长足进步。至于单词学习，仅仅靠背词汇书来记单词还不够，因为这样单词与语境脱离，即使记住了也很难应用。如果能放在阅读以及词典例句中记忆，并在口语和写作中积极应用，效果会好很多。“英语思维”并不是学好英语的灵丹妙药，脚踏实地的练习才是。
哪一家的英语培训班好一点？
我英语也是没有基础的，换了份外贸的工作，收发邮件都看不懂，就在福永万福广场这边找了一个培训机构上课，要从音标学起，也是同事介绍的，上了有半年老师讲得还不错，叫世图教育，学费是1000元这样，我报的是基础班
阿里巴巴培训学费一般多少钱？
我也是从阿里学院出来的，学费4300。阿里巴巴招培训生的时候说的很好。什么起薪1500到2500。第一年年薪3到4万。我从阿里出来快半年了，一个单也没。工资1400，中午工作餐，不包住。试问我怎么样第一年年薪3万？我们同一个培训班的20多人，到现在只有一个女生接到单，在虎丘做婚纱的。单子小的不够运费。100多美元。
阿里巴巴这样疯狂的培训学员，每个月有好几百人（旺季上千人）从阿里学院毕业。大学生就业难，大家一起挤到阿里学院，再挤到外贸行业。您觉得外贸会越来越好做？还在不断升值，外贸压力越来越大。现在珠三角很多大型外贸企业都把工厂向内地转移，就是因为压力越来越大，要削减劳动力成本。
我们培训班的有的上到一半课就跑了，损失500块报名费而已。你自己权衡一下吧。
成人外贸培训班哪个好？
最近很火的 麦克商务王，专业外贸培训，很不错的
我想知道的是自己有没有什么朋友亲人同学读过对这个学校怎么样？
千万记住：校名全称中含有“专修”、“研修”、“进修” 字样的学校，都是不具备颁发国家承认学历 文凭的资格的“非学历教育”，也就是说这种学校不是正规高校，顶多相当于普通的培训班、培训机构。
一 旦你就读了这类学校，你毕业后所拿的，一点用都没有，也是废纸一张，国家和用人单位都不 承认。这种学校的只能证明你在这个学校读过，相当于进修证明。这种学校上了，很多民办院校在暑 期招生过程中，为了招到学生，通常用学校简称，以此混淆视听。希望考生在碰到这类院校一定要在教育部 网站查询一下再决定。
为什么大多数人学不好英语？
很多人，注意是很多人都可以在短期内学会一门外语。
前提是要勇敢的去用，错了也要坚持，像小孩子一样意志坚定。
我们做一个测试：请在30秒内说出"美丽"和"漂亮"的区别。计时开始！
是不是完全不知道从何说起？不知道没关系，因为不影响你使用它们。
但如果是老外回答这道题，会从描述对象，使用方法，词性词源等多个方面跟你讲半个小时。
再做一个小测试：what's the difference between beautiful and gorgeous?
你是不是也可以滔滔不绝的说上一会了？
从语法入手与实际应用入手差别在于：语法派能把语法讲的溜溜的，有板有眼，但是一句英语都说不全。实际应用派语法，但是表达清晰流畅。
为什么人学不好英语？英语太难了？
记住一点，任何语言都是为孩子设计的。如果孩子学不会，语言不会存在。
我们学汉语难吗？不难吧。
从没听说过一个孩子抱怨汉语好难学，但经常听到说英语学不会，为什么？
不是语言本身有难度，而是语言接触时间不够，对英语不够熟悉，我们学汉语是浸泡式学习，在学校学，放学以后还在学，但英语不是，下英语课，一天学习就结束了。用现行的英语学习方法从零学汉语，我们也连母语都学不会。
学校教的英语到底是什么英语？
学校把英语设置成一门学科，就已经决定了学校不是学口语的地方，是拔高英语理论的地方，和数理化一样，教的是理论，不是使用方法。
所以依靠学校教育想把英语说好，几乎不可能。要么自己努力花时间去练，要么上校外口语培训机构。目的都只有一个，加大输入输出量。
不是英语难，而是社会对英语学科认识存在错误，一直认为英语教的是听说读写，全面能力，但真实情况是一切为了考试，只教读写，很少听说。造成高分哑巴英语遍地存在。
应试教育的贡献
应试教育是为选拔人才设立的，这一点无可厚非。但在英语学科考核标准的设定上确实存在很多问题。
学生时代一切以成绩为导向，考试考什么学生就学什么。上面列举的例子已经说明我们太过于关注语法内容，而全然忽视了语言的交流属性。
一大堆语法概念，时态差异，生词比较等问题彻底逼疯了一届届的学生。
为了考出好成绩，很少有学生会重视英语使用属性，全都是在研究语言学内容。
进入社会以后单位不关心高考四六级多少分，就问你能不能交流！
但从小被应试教育培养起来的孩子，很少使用英语，怎么可能会交流呢？
社会语言环境不足
英语教育这么多年了，并且每年都是百万级的大学生毕业、就业，为什么社会上还没有行成用英语交流的氛围？
因为社会没有使用英语的驱动力。也变相说明，我国境内外国人总量还少，没有形成多元文化，英语交流局限在对外部门或者外企，生活中很少用到。
试想，如果逛街时都能听到有人在说英语，英语可以在社会交流中先有一席之地，就不会苦吼吼挣扎在语法里了，那时候的第一目标是学以致用。
外国人的学习方法能借鉴吗？
外国人学英语的方法我们借鉴不了，因为他们是母语环境，一天的语言输入量相当于我们一周的量，没有可比性，也就没有可借鉴意义。
但他们学汉语的方法我们可以借鉴！
大体分两类：语法vs实用
从语法角度开始学的外国人和在学校上英语课的学生处境相同，进展缓慢，摸不到头脑。从实用角度开始学的汉语外国人在口语提升上进步非常快，多加练习，方法得当，1~2年就能学会汉语，这是我们应该借鉴的。
与其一天背几个单词，不如记几个来自于生活的句子，句子记多了可以直接用，单词记多了还要先造句子，再表达，多一步就是时间和精力的浪费。
英语学习方：学外语要以总分总形式进行。总——对语言整体有初步的认识，包括节奏、语音语调、发音方法、和表情的搭配等。分——不是场景的对话内容、时态类基础语法问题、中英差异的不同之处、短语、俚语、句子。总——以第一个"总"为基础，将"分"内的内容融会贯通，达到出口成章的程度。
希望本篇回答能帮助到你。
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