我曾是一名大学英语老师并获得大学英语教师资格证书，目前专注于英语启蒙和双语教育！8年多带娃和教育孩子英语的经历，对于零基础学英语尤其是对于小孩子学英语有了更深的了解和认识！
有问题就有答案
应该怎么循序渐进？
你好，多谢邀请！
我曾是一名大学英语老师并获得大学英语教师资格证书，目前专注于英语启蒙和双语教育！8年多带娃和教育孩子英语的经历，对于零基础学英语尤其是对于小孩子学英语有了更深的了解和认识！
在很早以前我就想写一篇比较详细的零基础学习英语的文章，介绍如何更科学的学习英语的方法思路，以及介绍我所接触的很多优质的英语学习资源包括书籍，音频视频还有手机端APP等等！但是写这篇文章要整理很多内容，也有另外一方面也是因为自己时间的问题，所以一直没有写出来！刚好碰到了这一个问题，所以就简单的把自己的想法思路写出来，再推荐几个好的学习资料给大家！后期如果有时间的话，还是会整理出更详细的文章来分享给大家的！
无论你是否英语零基础，或者有没有自学英语！学英语都应该循序渐进遵循学习语言的科学规律：那就是遵循听说读写的先后顺序！
为什么要这样说呢？
我们都知道，学习英语有好的英语语言环境一定能够学好英语，说一口流利的英语！在英语语言环境中，你最开始要做的就是听！因为语言就是这样，就像国外（国内中文）英语国家的小孩子一样，刚出生之后就处在这样的英语（中文）语言环境中，不断的接受听的输入！经过几年后，量变到质变，开口说话！
无论是小孩子还是我们成年人（自学）学习英语，切记任何时候都不应该把开始学习音标，语法，单词为学习英语的大方向！因为太多零基础的人开始学英语就走错了方向，以至于英语越学越觉得难，越学越觉得学不好！
如何自学和循序渐进？
下面是我写的一段话，作为粗略的回答！
学习英语不知道如何正确科学的去学习是学英语最大的敌人！所以，遵循听说读写的顺序规律，这是（自学）英语者必须明白的循序渐进学习大方向！
如果你能够明白我说这些话的大概意思的话，那说明你就学英语成功了一半了，因为好的开始是成功的一半！
如果学生时代我知道这样的英语学习规律和方向，我想我的英语水平将会达到更高水平层次，因为我对英语兴趣，我的激情和我的努力程度都非常的高！虽然最后我也收获了很多！
好了，说了这么多废话，都是有感而发，其实目的就是为了让你能够明白学英语的大方向！
什么教材好？
没有最好的教材，只有最适合的教材！现在市面上的教材真的是琳琅满目，非常全面！说实话，这几年我接触的优秀的纸质书籍，音频视频资源以及手机端APP真的是非常的多，我的电脑硬盘装的资源最多的就是这些了，哈哈！而且针对小孩子的学习资源是最多的！
我在教我儿子学习英语的过程中，我会尝试一些学习资源，会在学习的过程中，抛弃不适合的资源，而选择适合的资源来学习！
刚刚这几天我利用一个多月的时间教我儿子学完了适合的一本英语纸质书，这本书图文并茂学习英语，感觉很不错！而且学完之后感觉效果收获满满的！
如何自学？时刻保持学习英语的兴趣和激情！制定短期长期的学习计划目标！包括先学好基础：适当的学习音标，基础高频单词以及简单语法！多元化学习英语，包括听英文歌曲，唱英文歌曲，看适合自己的英文，美剧，动画片，等等！学习英语，一定要每天定量的，可理解性的输入，并不断的模仿，以及输出练习！学英语要以句子为单位来学习！最重要的一点就是坚持还是坚持！坚持就是胜利！
如果你能够保证在英语学习的过程中保持良好的兴趣和激情，那么我想你只要能够保证定量的输入和输出练习，你假以时日一定能够学好英语的，其实学习英语就是这么简单的！
希望我的回答能够帮助到你！后期会分享更多的优秀学习资源给大家，如果有需要的可以关注我，谢谢！
是一直临写四大家的字好？
问题提的非常好。学习书法过程中出来读帖临摹就需要不断的思考与书法有关的问题。如何一味埋头临摹，而不反思，会影响书法的学习的。
所谓的灯不拨不亮，理不思不明，理不明，行必惘然。先说“一直临写四大家”的问题。我们学习书法最忌不专，见异思迁。如果各种书体都在不断交互临摹练习，很可能会象邯郸学步那样的结果。正确的做法是一家一家的过，也许我们没有那么多时间，不妨一个阶段一个阶段的学。对于初学来专而精是非常重要的。因为我们本身技法不懂也不熟，如果头脑中同时出现两种状态和字的技法与字形，往往会一片芒然，不知如何落笔。初学书法不需要博而贵专精。实际上，一家能够学透或掌握，恐怕需要几十年的时间。不过如果能够精通一家之后，举一反三，一法通百法通，在学其他字帖就容易了。毕竟书法的演变发展连贯的是在继承过程中变化出新的。
学习书法建议先专后博。不是一直临一家或交叉临摹。
在说笔法与结构问题。从初学角度来说，首先要先从理论或技法是来了解，掌握一些基本的基础的书法知识，然后动笔临摹练习。一般要先从永字八法学起吧。要先通过读帖知道点画的形状和是用什么技法写出来的，然后在描红在临摹。如果有老师面授的话，通常会做出示范。告诉你一点一画长这么样，是怎么写出来的，如何结构。实际上，就是一点或一画，都是有具体的合适的位置的，不能乱放到格子中。这就是结构方面的问题。从这个意义上说，笔法、结构和运笔技法是先知理论后实践的，落笔纸上之前要预先考虑好了才去写。不能心中无数，一点法都没有，那样是瞎写。
对于书法的笔法和结构先要胸有成竹，然后落笔临摹。而且对笔法、结构技法的掌握，有一个由一到二、到三的过程，就是由不知到知，由知到博，由博到精到熟的过程。至于在这个过程中究竟是笔法先，结构先，可能是因人而异的是。
再就是我们学习书法要循序渐进，一步一步的走，不能一口吃个胖子。人是双腿走路的，做事也能够同做两件事，就是能也是有时间顺序。这和一箭双雕没有关系。
二十六个字母的读音怎么？
a[阿、]b[玻]、c[;雌]、d[得]、e[鹅]、f[佛]、g[哥]、h[喝]、i[衣]、j[基]、k[科]、l[勒]、m[摸]、n[讷]、o[喔]、p[坡]、q[欺、r[日]、s[思]、t[特]、u[乌]、v（ü）迂]w[巫]、
x[希]、y[医]、z[资]
其中汉语拼音ü用字母v代替
其实这样学习是不行的.很多复合音没有.系统的学习是
先学会声母、韵母
声母
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]
d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]
j[基]q[欺]x[希]
z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]
y[医]w[巫]
汉语拼音韵母表
a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]
o[喔]ong[翁]ou[欧]
e[鹅]en[恩]er[儿]ei[唉]eng[摁]
i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]
u[乌]un[温]ua[蛙]uo[窝]ue[月]ui[威]
ü[迂]
iao[腰]ian[烟]iang[央]iong[用]
uai[外]uan[弯]uang[往]
整体认读音节
zhichishirizicisi
yiwuyu
yeyue
yinyunyuanying
难点提示:
1.在听力题中往往会出现”zhzhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).
2.标调是按照”aoeiuü”的顺序,如”ao”应把调标在a上,”uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u在一起,标调标在后.即”iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
3.以前常说”ü见jqx,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见jqxy,脱帽行个礼.”
4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)
5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)
6.”bpdq”4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6b,正9q”的顺口溜先分清”bq”,然后再教“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋.”
或者用手势:
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
7.o的发音南北始终有争议,但标准的读音肯定是“哦”(一声).
汉语拼音教程视频教学网址
拼音的组成,必须是有韵母,声母和韵母的组合,才是完整的拼音.
如ā一声啊é二声额
声母和韵母的例子
声母
shēng一声mǔ三声
声调有四声,必须弄明白!
以wu为例
wūwúwǔwù
屋无五物
一声二声三声四声
一声平二声扬三声折四声降
以ma为例m[摸]和a[阿]相碰念法如下
吗麻马骂
māmāmǎmà
一声二声三声四声
3岁宝宝学26个字母表？
关于26个英文字母的启蒙，首先建议从3岁左右开始，网上搜搜字母歌，带视频的更好，带孩子跟着唱，孩子慢慢就熟悉了；还建议买一张26个字母的挂图，教孩子读，时不时考考孩子，孩子是很乐意参与的。这些是初步获得认知的过程。
还有一些针对每个字母的英文儿歌，反复听和跟着练习，进一步加深印象。
写的话，不建议太早进行，一般幼儿园都是中班才开始练习写字的，英文字母的书写是小学一年级才正式开始的。练习英文字母也要像汉字一样规范，按照起笔和落笔的顺序，不要随意书写，这是养成良好英文书写习惯的基础。
总之，英语字母的启蒙是个循序渐进得过程，不易操之过急。
如何让孩子的成绩在三年级后来居上？
[灵光一闪][灵光一闪]这些回答都是错误的（学习习惯、学习计划、学习方法）真正做法是强化右脑训练（有兴趣可以关注我看下我的右脑训练讲课）右脑训练技巧
4个方法，给孩子一个“超强大脑”。
1、鼓励孩子多使用左侧肢体进行运动，在日常生活中，我们可以让孩子用左手做一些事情，在多次的刺激之下，就能促进孩子的右脑发育。
2、让孩子多听音乐
音乐也可以直接刺激孩子右脑发育，平时，我们在孩子睡前给他们听一听轻音乐，因为轻音乐中有α波音乐，可以更好的刺激孩子右脑，促进脑细胞的运动，坚持给孩子听音乐不仅能培养孩子的艺术细胞，还能达到促进睡眠的效果。
3、记忆整篇文章主要将用到定桩法、串联法以及两种方法的结合使用。用这几种方法我们可以迅速和牢固地一字不漏记忆诗歌、文字段落、以及整篇文章。
步骤：
A、熟读原文
B、提取关键字：
C、图像化关键字：
D、回溯关键字
4、观察云朵带孩子观察天上的云朵，在强调云朵是立体而非平面的同时 启发孩子将不同形状的云看成动物、仙女、天使等。
[微笑][微笑]仰望星空带着孩子仰望星空，并向他们讲述神舌传说。还可以要求孩子们张开想像的翅膀，编织一个旮关月亮或 的故事
以小猜大将一组孩子熟悉的动植物照片或 片用手掌遮掩大部，仅留出该动植物的一小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物
[笑哭][笑哭]一二年级学习中下游的孩子到了三年级学习成绩“后来居上”的关键步骤：
一、进一步激发学习兴趣，家长不要纠结于孩子的一字一词一句上的漏洞，要引导孩子思考，不断探究知识的深广度，不断保护并提升孩子对知识的好奇心和渴求心理。
一二年级识记类知识占所学知识的80%以上，而到了三年级语言运用、阅读理解和作文的分数大大提高，占总分的50%以上。而这部分知识充满了因内容丰富，引人思考，这往往会激发学习的学习兴趣，学习过程也会充满乐趣和挑战性，一旦做对题也会更加有成就感。因此，到了三年级千万不要再因识记类知识上的漏洞而一味的打击孩子，要知道一二年级孩子学习成绩不好，确实是因基础字词或背诵等掌握不牢，但是到了三年级识记类的知识和理解运用类的知识开始“平分秋色”，此时要鼓励孩子去探求知识的深层意义，以提高对知识的思考和理解能力带动学习积极性，从而实现“后来居上”。
二、取长补短，不断提高对新加入知识的学习能力，从中唤醒新的学习动力，掌握新的知识提高自信心。
[吃瓜群众][吃瓜群众]三年级语文显著的变化体现在句型转换、阅读理解和作文上。
1、句型转换占10分。包括陈述句、把字句、被字句、反问句之间的转换。其中把字句和被字句与陈述句之间的转换，在一二年级已经接触，如果没有学会，三年级随着孩子理解能力的提高，可以进一步讲解。
陈述句与反问句之间的转换是三年级新切入的知识，解题方法如下：
2、阅读理解题占分27分左右。一般有两个题，一个是课内阅读理解，一段是课外阅读理解，三年级阅读理解占分率较之一二年级有大幅度提高，而且随着年级的增加，阅读理解的分值会越来越高，因此掌握阅读理解的解题能力将是实现“后来居上”的根本途径。
小学阅读理解的考点如下图所示：
上图所考查的12个题型中，只有12个题型要到四年级以上才会考到，其他都会有涉及。因此在加大对这类题型的理解和练习。
1－4知识点考查题型是基础知识在阅读理解中的运用，这类题和平常的积累密切相关。要学习过程中要打好基础。其解题方法如下：
5－11考点考查孩子对文章信息的筛选和理解、鉴赏能力。其解题方法如下图所示：
经典题型解析如下图所示：
3、作文占分25－30分。因此三年级语文要想成绩后来居上，那么作文必须写好。要会整体构思一篇文章，知道开头、主体、结尾三者之间怎样共同表达一个中心，段与段之间怎样起承转合，文章怎样做到内容充实、中心突出，结构严谨等，掌握一定的写作技巧等。
如上图所示，写文章之前要构思好文章的中心是什么，开头结尾怎样照应，怎样点题，切题，突出中心，文章主体部分要写几件事，要突出怎样的中心，要运用什么写作手法来使文章内容更加具体生动等。
[呲牙][呲牙]总之，小学一二年级数学成绩不好，语文成绩相对落后的同学，到了三年级如果孩子如果采取我所教的方法，语文、数学都可以用右脑图像想象理解法。数学成绩一般不会落下，如果此时语文成绩再能拓展新知识，掌握新知识，取长补短把成绩搞上去，那么整体成绩就会“后来居上”。美玉老师见过很多一二年级语文成绩不算太好的孩子，到了三年级随着阅读理解和作文成绩的提升，从而迅速提高了语文成绩，树立了学习自信心，提高了学习兴趣，逆袭成为优秀生的例子。
因此，一二年级成绩不好，特别是语文成绩不好的同学，不要灰心，掌握以上方法，到了三年级一样可以“后来居上”。
加油！
如何在小学学好英语？
首先感谢邀答！
这个问题是一个很普遍也是很多家长关心的问题。目前随着网络的发展和普及，流派、方法和手段、以及学习的工具那也是五花八门，眼花缭乱，课外的培训班也是包罗万象。从线下的外语培训到线上的一对一外教等课程，也是如火如荼的进行着。看到别人家的牛娃，小学考过KET、PET更或是FCE，这都让家长们焦虑不安——为什么牛娃都是别人家的呢？？？
现在，处于这个焦虑和快速发展的时期，大家似乎都对速成抱有很高的期待。但是，语言的学习，尤其外语，它也是需要积累和沉淀的。市面上关于学习英语方面的书籍很多，外研社大家可能都很熟悉，里面有不少权威和不错的书籍，可以到书店去翻翻看。这里我就不赘述了。
下面我就个人的一些实践和大家分享一下：
首先，外语学习的起始年级不同，所用教材不同，但这都不是问题的关键。不管是一年级起点，还是三年级起点，他们都是孩子们学习的起始阶段。而对于起始阶段，激发孩子们对英语学习的兴趣很重要。
对于小学低年级的孩子们，他们喜欢小动物、好奇心强，喜欢模仿，想象力又丰富，思维多以形象思维为主，大多用直观感知认识问题，对于朗朗上口的语言材料更感兴趣。所以，根据他们的这些特点，家长可以从儿歌、英语动画片、拼读、小绘本、小故事等入手，采用浸润式学习，不要强迫他们一定要达成怎样的目标。慢慢引导，亲子共读，有温度的陪伴，让他们慢慢喜欢上英语的听和读。
儿歌多听几遍，小朋友们基本都能跟着唱，它们的节奏感和韵律都很强。许多经典的儿歌都是不错的选择，大家可以搜搜 Nursery Rthyme等，还有一些带字幕的小视频，都可以亲子共学。除了这些听力的输入，我们也要有大量的阅读输入，这对孩子们听和说等技能的发展也有很大帮助。说起英语阅读，大多数人还停留在对阅读的传统理解上。而根据最新的英语课程改革方向，对英语学科的能力要求更高。近年来，传统的阅读能力概念正在逐渐被“阅读素养（reading literacy）”这一概念所取代。
而阅读素养又包含哪些内容呢？我们从下图先简单了解一下。从图中我们可以看出，不仅包含了阅读能力的要求，同时又增加了阅读品格的要求。所以，日后对孩子们的英语阅读要求不仅仅只是停留在对阅读答题方面的考察了，对阅读量、分级等都有了更详尽的要求。由于篇幅和时间的关系，在这里不做详细的阐述了。如果感兴趣，推荐大家阅读 王蔷 、陈则航老师主编的《中小学生英语分级阅读标准》，里面进行了详尽的解释，这也是日后阅读评价标准的基础。
所以，根据标准指导，我们在给孩子们阅读的选择上，就能相对更自如些。选择绘本学习时，我们应该根据孩子们的年龄特点参考采用“三阶九段”的英语分级标准。能够具体的去从解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识、阅读习惯、阅读体验方面落实。对于读物级别特征，在书中也给有具体指导，这让我们在选择材料时，能够更有针对性。我从中选取了部分让大家粗略了解一下：
（注：以上截图来自《中小学生英语分级阅读标准》）
根据这个标准，大家可以选取一些相对应适合孩子的级别绘本来阅读。目前市场上，好的绘本很多，比如：学乐集团的很多图书都很不错，作为刚开始学习英语的宝贝推荐First Little Readers。还有北外课题组引进牛津树而改编的《典范英语》都是不错的选择。还有《大猫英语分级阅读》、《丽声绘本阅读》、国外经典的 Key words等。阅读材料的选择太多了……
刚开始，建议大家选取一套，系统的先学习一下。熟悉后，再丰富阅读的范围。
上面以学乐First Little Readers Bubbles！几张图为例。孩子们平时生活中就喜欢吹泡泡，在阅读这种绘本时会很高兴，看着图也懂大概意思，不用过多的讲解。如果遇到孩子不会的，家长适当给予一些指导，确保孩子可理解性输入。有了一些积累后，可以适当让孩子们记一些sight words（视觉高频词），为日后的独立阅读做好准备。
下面是常见的一些sight words，分享给大家，希望对你们有所帮助。个人的一些经验，仅供参考。
原创不易，谢谢支持！
如何在家教孩子英语呢？
我认为父母在家教孩子英语，需要首先明确目标和制定规划，我的目标是通过4步完成从英语启蒙到自主阅读。
首先我们可以从很多先行者那里，得到启发。比如安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》以及盖兆泉的《做孩子最好的英语规划师》。
我们发现语言学习只要遵循语言习得理论，就可以使孩子在潜移默化中习得语言。想想我们是如何学习母语的，我们从听到张口需要1000小时的听力输入。才能慢慢张口。听力作为输入，开口作为输出，我们可以看看以下的图。
只有通过大量输入语音才能培养语感。
从听到说，然后读写。
首先，第一步大量听力输入
2-4岁是大量输入的过程，这一阶段是完全输入的过程，在大量输入后，输出就会水到渠成。
这阶段可以选择sss(Super Simple Songs), 廖彩杏书单。同时通过动画片和绘本增加情景词汇量，积累大量听力词汇。
廖彩杏书单:
关于启蒙孩子张口说英语，我认为唱英文歌是非常好的方法。像前面提到的Super Simple Song，孩子只要坚持听，他自己就会有一天跟着唱出来。
其次是父母引导，平常多对着孩子说英语，用问题来引导孩子张口。
可以看我的《美国家庭常用15句亲子口语》视频，了解各种生活场景下的最常用的亲子口语。然后在生活中与孩子英语对话。
因为孩子是否愿意和喜欢说英语，很大程度取决于父母在家使用英语的频率。
2-4岁这一阶段除了大量的听，还要熟练掌握26个字母的听说读写，为下一步做准备。
第二步，自然拼读
4岁以上的孩子开始学习自然拼读，学习26个字母发音，以及77个音素。可以参考我之前出的视频合集《快速上手自然拼读77音素》。视频第一集也说明了为什么要学习自然拼读，可以观看视频。
在能够逐渐对规则单词进行拼读后，下一步就是Signt words 的学习。
第三步，Sight Word学习
Sight Words，顾名思义视觉词汇，就是一看到立刻就知道的单词，中文叫做高频词。Sight word是孩子最初接触的阅读绘本中，大约占总字数的70％.
孩子掌握sight words有2个好处。
1.在开始阅读前就已能认识其中大部分的单字，更容易培养孩子阅读的信心。
2.可以把注意力放在内容以及理解上，而不用为了要对每个单词进行拼读或查字典而中断阅读。
因此sight words是孩子开始阅读前最需要首先掌握的单词。是学习单词最佳路径。做到由易到难。
第四步，分级阅读
分级阅读是逐渐实现自主阅读的非常好的。鼎鼎大名的牛津树和RAZ都非常值得推荐。
牛津树(分级体系非常庞大，可以自己去了解):
RAZ(Reading A-Z,分级从AA到Z一共27级):
我和孩子两个都读了。我自己和孩子更喜欢RAZ.
RAZ我把它作为扩充听力词汇的阅读读物，从去年孩子3岁半开始一直读到现在孩子4岁半，已经从AA读到了F.
里面的内容非常丰富，像一本百科全书，你不知道下一本的是讲自然科学，童话故事，生活小常识，内容包罗万象，我和孩子特别喜欢读这些小故事。
当孩子掌握sight words就开始正式的选择一套孩子喜欢的分级读物，一步一个脚印地实现自主阅读。
好了，以上就是关于英语启蒙到自主阅读的计划和步骤。我们乍一看感觉是一个巨大的工程。但其实我们只要知道了方向目标和计划步骤，接下来就是义无反顾的开始。做到心中有目标，脚下有方向。
接下来我会按照这一计划逐步完成，并且我也会做更多视频，和大家分享我的方法，也希望大家能留言并关注给我。
我是树屋妈妈，我们来一起解决家庭英语学习中遇到的问题。
英语学习怎么开始？
英语学习该怎么开始？需要看学员是哪个级别的哦！
这里我介绍一下零基础英语该如何学习，主要是按照我录制的课程大纲来讲哦！
英语是一门语言，学习语言之前，应该加大听力输入，只有大脑存储了大量的语音信号，后期学习才更加有效果。我们应该更加注重听！！！！前期加大听力输入，听够至少100小时英语，再考虑课程哦。
英语输入材料，可以是 英语歌曲，英语儿歌，英语动画片，英语书音频等原汁原味的听力材料，听不懂没有关系，至少对英语有感知了！会有助于语言的学习！
然后在考虑选择什么课程学习！
该如何学习艾妮老师的零基础英语课程呢？零基础成人呢，可以先学音标，音标是54个课时来看，那么很小的小朋友就可以先不学音标先学自然拼读，自然拼读是141个课时，视频是10~30分钟左右，自然拼读因为课时比较多，你是不是学完拼读在学新概念一呢？也不是啊，自然拼读我们分好几个阶段，首先我们是学辅音字母的，首先是了解一下26个字母，就是很基本的入门，对不对音标的时候我们也会讲26个字母，那么自然拼读我们也会讲26个字母。首先是26个字母有它的字母音和它的发音，接着呢，我们是学辅音字母，为什么先学辅音字母呢？因为我们讲要拼出一个单词，首先是辅音加元音相拼，就类似于我们汉语拼音的声母加韵母，所以我们先学辅音字母的发音是辅音字母的那些单词呢，因为有元音你还没学，所以我们不需要说把那些单词背下来或者默写下来。辅音部分的单词，只是让你了解这些单词这里面的辅音字母是这样发音的，有个感知就可以了，因为我们后面学了元音字母的时候那些单词才是需要你把它背下来的，就是听音能写见词能读需要达到那样的目标，每个阶段每个阶段的你的学习目标是不一样的，OK，
小朋友呢，建议先学一下自然拼读，然后再去学这个音标，因为音标会比较抽象一点，有的小朋友可能觉得太难了，所以先学一学拼读课，然后再反过去学一下音标，那自然拼读100多课时呢，你可以先学到元音字母的短音发音，基本上就是第3个阶段元音字母的短音发音，有的可能学到元音字母的长音发音也是可以的，基本上学到那里以后呢，你就可以进行音标的学习，或者是我们新概念英语第一册的学习。
新概念英语第一册呢，是一个综合教材，300多个课时啊，365个课时。
为什么不建议你完全零基础就直接学这个新概念英语第一册呢？因为里面好多单词，你比如说有纸质教材的，你翻一翻，大概了解一下第1课，第1课句子不多对吧？但是单词特别多，你又不懂音标又不懂自然拼读，你背单词很困难，第1课就把你给打击了，你就想着啊，第1课我都这样了，后面的课我还能学吗？这样会没信心了对不对。所以呢，学新概念英语第一册之前呢需要有点基础，我们会建议先学一下音标和自然拼读，然后再进行新概念英语第一册的学习，但是注意了自然拼读课分好几个阶段，不是说你把所有的拼读课学完了，再学新概念英语第一册。我们在拼读学到那个第二第三阶段的时候，你就可以开始这个综合教材的学习，新概念英语第一册呢，从应试的角度来讲，学完了以后是初二的水平，因为有一些初二初三的语法知识点还是没有涉及到的，所以学完是初二水平，1500多基础单词量，新概念英语第一册也非常适合成人零基础学习就学口语啊，学口语的话也很适合这个学新概念英语第一册，因为里面一些单词都是基础单词和基本的一些生活口语句式，非常的实用，所以大家要去购买一下纸质书籍，360多个课时，对不对？360多课时要花一年多的时间去学，当你有一本纸质书的时候呢，随时还可以拿这个纸质书啊，翻一翻看一看，复习一下，反复反复的复习，反复反复的背一背，我们在讲新概念英语第一册的时候肯定会涉及到语法的，比如说我们讲到某个语法知识点，比如说讲到ｓ’什么什么的，或者是is的缩写的时候呢，我们在基础英语法语里面也有详细的讲解，英语基础英语语法一呢，目前是130个课时，适合小学初中生，还有基础比较薄弱的学员可以去听一下，然后学一学，然后老师在讲很多课的时候，因为还录了一些同步课，比如说人教版的，我在讲的时候，每个单元涉及到的语法知识点，我在基础英语语法一里面有详细讲解，我都会提示你们要到这个基础英语语法一的，哪里哪里去，更加详细的学习，还有做做练习题，这就是巩固复习。所以这些课程呢都是相匹配 相互有联系的，而且都是基础教程，教程都是我录制的。那么另外两门课 《我第1套自然拼读故事书》，还有《英语顺口溜》，这个是辅助课程，学了自然拼读的，可以辅助地去读一读，我第1套自然拼读故事书，这个是80个故事，也可以自己读。顺口溜呢，它是60个课时里面300多个单词，你会发现顺口溜的单词其实就是一些拼读类的单词对吧？只不过他是用这种趣味啊，故事的中英文结合的让大家除了能记住它的发音还能够记住它的中文意思，因为我们在拼读课里面啊，其实主要强调的是单词的发音，见词能读听音能写，那么单词的中文意思呢，其实更多的是通过卡片啊，句子啊，让你去记住。这个顺口溜呢，提供了另外一种，让你去记住这个单词的中文意思，但并不是说这个方法适合所有的学员，任何一个方法也不可能适合所有的学员，只能说选择，你觉得OK的你觉得适合你的去学习对不对？而这些课程呢都很便宜，早买早早学习嘛，对不对？何必在乎这么一点点钱呢？课程是永久在线观看的，在线观看不支持下载的。
以下是艾妮老师录制的基础视频课程
我们怎么去学这种视频课程呢？第1遍试听，我们听为主，让孩子听为主，不要让他一直盯着视频，大部分的课程呢都是有有资料的，你可以打印出来或者去买对应的课本，比如说新概念英语第一册有纸质教材的，你们自己买了纸质教材以后呢，你在学第1课的时候，你当然先得让孩子预习一下。预习的时候，让他写下她在预习中遇到的一些问题，哪些知识点需要重点地去听一听，需要问老师的，带着这些问题去上课去听课效果会更好。学老师的视频课程第1遍是以听为主，听一听老师这节课讲的什么，有没有解答到你的那些知识，你你的疑问，还有你觉得很难的一些知识点，第一遍以听为主，一个视频呢也就10~30分钟左右，第1遍以听为主，听完了第1遍，感觉有些地方确实不知道对不对，比如说老师念了一个excuse me，听了好多遍你都不知道这个excuse me怎么写，然后你就可以让孩子看一看，这excuse me到底是什么，到底怎么写，再让他看看视频，而不是让他从一开始就一直盯着视频啊盯着都不动的，就觉得自己还是学得很认真，其实在盯着视频的时候，对眼睛不好，第2个是很容易分心，可能他边盯他的注意力，就可能在想别的了，因为他想反正老师都把这些笔记写在这个视频上的，我听那么认真干嘛呀，对不对？但是如果只是让他听，听了10分钟以后，你问问他刚刚老师讲的什么呀？他说不出来的话，就可以，第2遍好好地看一看，能说出来说明还是学习效率还是很高的不错，刚刚有仔细地在听对不对？那么，基本上进行这个第2遍就看一看自己哪里不懂的，然后做笔记当然肯定是要做笔记的，笔记呢要选择不懂的做，而不是说把老师每一句话都给写下来，后面要复习也是以听为主OK，所以嘛，老师虽然录的是视频课，但是还是以听为主，以听为主的话，怎么会伤到孩子的视力呢？而且每一个视频课你给孩子定个时间，学这种视频课程基本上10~15分钟就可以了，你要给孩子定个时间，最好不要用手机定时，这手机是电子产品很容易干扰他的呀，他习惯了手机啊，以后什么都习惯用手机，到时候他用手机玩游戏，看别的东西你都不知道，所以你可以买个闹钟闹铃，买个钟或者买个番茄钟，或者是有那种沙漏对不对？沙漏可以倒下来，他就可以看得到时间，一个沙漏漏完了就可以了，就一定要让他休息一下，10~15分钟让他休息一下，回顾一下老师讲的知识点，看看他做的笔记做成什么样了，然后让他休息，强制性让他休息，劳逸结合，你不要说我的孩子一上午精力很好，所以我让他一上午都学习从来不休息，要让他养成这种定时学习，劳逸结合的一个习惯，这个是需要家长进行培养的，特别是比较小的小孩。大一点孩子，他可能自己会做这些事，那么比较小的话需要家长的辅助，我们可以记录一下他的学习时间，比如说，4月9号，什么时候下午还是什么时候，学一个呢，就让他记录一下，你一开始可以帮他记录，你要教他，然后后面就可以他自己来学一下，就要记录一个时间，为什么要记录时间呢？记录时间呢，首先是会比较有成就感哦，我今天这个时间段学了这么多东西，这个时间段写了那个东西很有成就感啊，就像我们成人也是一样的，自己一天做了什么事儿记录下来会感觉很有成就感的，学生也是一样的，孩子也是一样的第2个呢是后期要复习，你可以根据他的学习时间段进行复习，就隔一段时间要复习的这一段时间要复习了，这样子才能永久记住这个知识点，英语单词或者句子遗忘得特别快，有的学得快也忘得特别快，所以要去做记录。孩子前期是需要家长去帮助他，慢慢地养成这种习惯，后期他养成了这种习惯他自己就会做了，基本上养成一个习惯也是要２１天左右，所以你可以用21，21天的时间培养孩子学习的好习惯，让她受益终生。所以即使这个视频课程不能用电脑观看又有什么影响呢，并不会有什么影响呀，因为你看的时间也并不多呀，隔个10分钟就让孩子休息一下，然后，大部分时间是以听为主。提示1：专栏课程是录制好的视频课程，并不适合所有学员，您可以点击 目录，跟着老师的免费课学一段时间，看看学习效果和学习情况，如果适合您，您在购课。提示2：如果给孩子选课，一定要让孩子跟着免费课学一段时间，如果孩子喜欢愿意跟着我学习，那您在购买课程，我们要尊重孩子的选择，如果孩子不喜欢，您硬要她学，效果并不好，而且可能会产生逆反厌恶英语的心理，这样后期要提高英语就更难了。祝大家学习愉快，找到适合自己的老师和课程1
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