外销员资格考试采取全国统一命题、统一考试时间和统一阅卷的进行，是绝密级的考试。考试科目有外贸综合业务和外贸外语两科。其中外贸综合业务包括《对外经济贸易理论与政策》、《国际贸易》、《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际经济法》、《国际营销学》和《国际经济合作》七门；外贸外语由英语、日语、俄语三个语种任选其一。外贸外语分笔试和口试。扩展资料外销员资格统考试笔试共考两科(全国统一命题、阅卷)：外贸综合业务(3小时题量)、外贸外语(2.5小时题量)。
有问题就有答案
什么是外销员资格考试？
外销员证有用，持有外销员资格证书，是在外经贸企业上岗、从事进出口业务人员的必备条件。
具有外销员资格证书者，在外经贸部招聘我国驻外大经济商务处工作人员时优先。
外销员资格考试采取全国统一命题、统一考试时间和统一阅卷的进行，是绝密级的考试。考试科目有外贸综合业务和外贸外语两科。其中外贸综合业务包括《对外经济贸易理论与政策》、《国际贸易》、《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际经济法》、《国际营销学》和《国际经济合作》七门；外贸外语由英语、日语、俄语三个语种任选其一。外贸外语分笔试和口试。扩展资料外销员资格统考试笔试共考两科(全国统一命题、阅卷)：外贸综合业务(3小时题量)、外贸外语(2.5小时题量)。
每科60分为及格，两格均及格后需参加外语口试，口试合格后方可取得外销员资格证书。
也可每年考一科，在连续两年内分别考完两科即可;口试时间为10分钟，无名额限制。
外贸综合业务：含对外经济贸易理论、国际经济法、对外贸易法、国际金融、国际营销学、国际贸易、国际贸易实务、国际经济合作八门课程。
外贸外语：英、日、俄任选一门，具体要求：外贸术语、外经经贸信函翻译、信用证的审核和修改、中外经贸短文互译等。考试的内容及侧重点随着国际贸易手段日趋多样化、复杂化，外销员所从事的工作涵盖货物贸易、技术贸易和服务贸易的出口、进口、招标、谈判、承包等各个方面。
外销员资格考试的内容将依据实际业务的最新发展作出调整。
另外，为了区别于由人事部与外经贸部共同举办的国际商务师考试这一专业技术职称考试，外销员资格考试，作为行业资格考试，将侧重于外经贸业务所应具备的基本理论和基本技能，强调实用性和可操作性。
华西集团属于国企还是央企？
华西集团是国企。
四川华西集团有限公司是国有大型建筑集团企业，始建于1950年5月。涉外名称为华西企业公司。享有外经、外贸经营权。2001年度列全球225家最大国际承包商第179位，居企业500强第204位。现由四川省国有资产监督管理委员会直接监管。
2016年8月，四川华西集团在"2016企业500强"中排名第256位。2017年11月，被评为第五届全国文明单位。 2020年9月，被住房和城乡建设部办公厅认定为“第二批装配式建筑产业基地”。
集团概况：
集团所属企业投资设立的分公司逾200家，2006年末，集团公司总资产95.74亿元，总负债84.75亿元，净资产10.99亿元，主营业务收入127.62亿元，实现利税总额5.25亿元，实现利润4452万元。
为什么会出现国际贸易？
要说到为什么会出现国际贸易，下面就和大家分享一下自己的见解吧。
第一个是首先国际贸易是一直存在的，其实国际贸易是人类社会生产力发展的作用，它是一个历史范畴。
第二个是在原始社会，其实在原始社会的时候是根本没有对外贸易和国际贸易的，因为那个时候我们的祖先大多数都是靠结伙，群居大于为生，那时候的生产力水平非常的低下，很多人都处于自然风光的状态，劳动成果的话一般都是维持生活所需，并没有剩余的产品用来交换，所以在原始社会并没有国际贸易和对外贸易。
第三个是随着畜牧业和农业的发展成为了原始社会生产力的最大的发展产品，不仅是满足人类的最基本的生存需求之外，还会有很多的剩余，那么这些剩余的产品便产生了互相的交换。由于有交换键就会出现。商品。会出现货币。在社会生产力和发展的基础上，商品的生产和交换不断的扩大，以及由于货币的产生。
第四个是后期随着资本主义的发展，国际贸易不断的扩大。但是在资本主义时期，国际贸易是带有着垄断的特点的，主要就是资本主义国家的很多对外贸易都是被巨大的垄断组织所控制着，他们决定着对外贸易的方向和产品的构成，他们不断的输出巨额的资本。第二次世界大战之后，经济发生了巨大的改变，国际贸易再一次的产生了飞速的发展，它的发展的规模和发展的速度远远的超出了当时所有的工业革命的产品的增长。
第五个是随着经济的发展，国际贸易的领域出现了很多不同的特征，比如说服务贸易的发展快速的进行着。比如说电子商务的不断的发展和应用。电子商务的蓬勃发展为企业注入了强大的动力，推动了全球各国的电子商务的发展，也各国的外经外贸对部门特别支持的项目
以上就是我对为什么会出现国际贸易的见解，希望对大家有用。
2021对外经济政策？
1、当前倡导科学发展、低碳经济，外经外贸政策要以此为导向，控制高耗能产品出口中。
2、引进来国内最需要的，走出去也要着眼国内需求。
3、积极与国际规则相衔接。
大家对商务英语有什么专业认知？
一、商务英语的发展历程和学科定位
1、商务英语学科发展历程：
商务英语教学最早可以追溯到16世纪中叶时期（Picket, 1989: 5； Dudley-Evans & St John,1998: 19）。我国商务英语的教学“始于20世纪50年代初期”，当时称做“外贸英语。商务英语一开始指的是以负载商务（外贸） 内容的语言材料来进行的英语教学活动。教学内容包括学习外贸业务术语，阅读外贸业务信函、 国外报刊上的经贸文章，听有关商务资讯，写作外贸业务书信等。在此期间形成了外贸英语函电、 西方报刊文章选读、外贸英语口语 3 门主干课程，习惯上称作“老三门”。在20世纪80年代，随着我国改革开放的逐步加大，的对外经济贸易活动范围逐渐扩大，外贸英语、经贸英语成为最火最香的热门专业课程。而经贸英语的课程范围大大超过了外贸英语，教学内容除了语言学习之外，不断出现大量以讲解经贸业务和学科知识为教学内容的课程， 甚至直接仿照抄搬西方商科教育模式进行商务英语教学 。到了 90 年代，加入WTO组织，改革开放政策进一步加大，的经济进一步融入全球化，商务英语又取代了经贸英语、外贸英语，形成了欣欣向荣的发展局面。
2、商务英语专业的学科定位：
目前国内学术界对商务英语的学科定位存在多种争议，大致有如下几种观点：
1）、第一种观点是八十年代以前，商务英语被认为是外贸英语或外经贸英语。
2）、第二种观点认为商务英语就是专门用途英语。
3）、第三种观点认为商务英语是外国语言文学下的应用语言。
4）、第四种观点认为商务英语是语言学与应用语言学、经济学、法学等学科的交叉学科。
5）、第五种观点认为商务英语应该归属于应用经济学下国际商务二级学科下的应用学科。
二、商务英语专业的培养目标：
商务英语学科是应用型交叉学科，涉及英语语言学、心理学、社会学、经济学、管理学、法学、教育学、计算机科学等相关学科。培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握英语语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自 主 学 习 能 力，培养国际商务领域的高层次复合型专业英语人才。商务英语专业学生应具备英语应用能力、跨文化交际能 力、商务实践能力、思辨与创新能力和自主学习能力。重点提高商务英语专业学生的英语阅读、写作、翻译、跨文化交流方面的综合应用能力。
三、商务英语专业特点和课程设置：
商务英语专业的主要特点是国际化、复合型和应用性，这三大特点确定了商务英语专业的人才培养目标与课程的设置。重点培养学生的商务沟通能力，掌握商务语域、商务体裁、商务认知、商务语用、商务功能和商务语篇知识与技能。使学生能熟练用英语从事国际商务工作( 英语商务) ，教学重点以培养商务实践能力为主，系统学习商务专业知识，掌握从事国际商务所需的经济学、管理学、商务法律、金融、贸易等专业知识，提高商务谈判、商务写作与翻译、电子商务及函电等职业、专业、行业沟通能力以及商务实践能力。具备商务知识与技能、语言知识与技能、跨文化交际知识、跨学科知识、学科教学知识( PCK) 、人文社科知识、科研方法知识和商务实践知识。商务英语专业学生应参加全国英语专业四级、八级考试和口试，四级和八级考试的具体内容和要求以英语专业四、八级考试以及口试大纲为依据。
商务英语本科专业学制为4年，4年的教学过程分为两个阶段：基础阶段（1~2年级）和高年级阶段（3~4年级）。基础阶段的英语教学着重打好英语基础，培养学生语言运用能力和跨文化交际能力、学习策略意识和良好的学风，为进入高年级打下扎实的专业基础。 高年级阶段在继续提高英语水平的同时，重点提高商务专业知识，有选择地学习经济学、管理学、国际商法等商务专业知识，提高跨文化交际能力。两个教学阶段中课程设置应有所侧重，保持4年教学的连续性和完整性，自始至终注意提高英语应用能力。
各校根据本校的培养目标、专业特色及现有教学条件和师资力量，开设相应的专业必修课和选修课，安排相应的教学时数。各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约占50%~60%，商务知识课程约占20%~30%，跨文化交际能力课程约占5%~10%，人文素养课程约占5%~10%，毕业论文（设计）与专业实习约占15%！建议选择开设以下一些选修课程：
（1） 语言知识与技能课程群
高级商务英语、商务英语口译、商科经典选读、金融英语、法律英语等。
（2） 商务知识与技能课程群
商务基础：经济学导论*、管理学导论*、国际商法导论、工商导论、国际贸易、国际贸易实
务、国际营销、国际金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等。
（3） 跨文化交际课程群
国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务文化、企业文化、商业伦理等。
（4） 人文素养课程群
包括欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、文化概要（英）等。
（5）毕业论文（设计）
商务英语专业本科毕业论文是考查学生创新能 力的一个重要指标和。毕业论文（设计）用英语撰写，长度为5000词以上，要求选题有价值、思路清晰、内容充实、文字通顺，并有一定的独立见解。商务英语专业应加大毕业设计的比重，鼓励学生采用商务报告（市场调研报告、商业计划书、营销方案等）多种形式，长度与毕业论文长度大体相等，必须是全部用英语写作。
四、毕业生就业方向：
商务英语专业毕业生主要在各企事业、商务部门、海关系统等单位从事外经、外贸、旅游、外事、海关等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易等工作。也可在中学和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。
五、重点推荐学校：
我国商务英语教学与研究的历史已有50多 年，从对外经济贸易大学1951年创办“外贸英
语”开始，经历了“经贸英语”、“商务英语”等不同历史阶段。
对外经济贸易大学于2006年获得教育部批准设立商务英语专业本科，2007年全国招收第一批商务英语专业本科生，是全国高校首家获准设立的商务英语专业本科的高校。
截至2009年，教育部已批准对外经济贸易大学等7所高校设立商务英语本科专业，全国已有近700所院校开设了商务英语方向或课程，２０１３年，全国已有２１６所高校开设了商务英语本科专业。国内院校不但招收商务英语方向的本科生和双学位生，而且还招收硕士和博士研究生。
商务英语专业本科重点推荐学校：
对外经济贸易大学
北京外国语大学
上海外国语大学
湖南大学
外交学院
广东外语外贸大学
上海对外经贸大学
首都经济贸易大学
天津外国语大学
黑龙江大学
扬州大学
西安外国语大学
四川外国语大学
北京第二外国语学院
浙江外国语学院
宁波外事学院是几本？
是三本学院。
宁波外事学校是宁波市教育局直属的一所旨在培养国际化中级人才的国家中等职业教育改革发展示范学校，学校全面贯彻党的教育方针，始终把立德树人作为根本任务，以“立足港城，培养国际化人才”为办学宗旨，倡导回归育人本质，以国际化、多元化、品牌化为实施战略，以英、日、德、法、韩、俄、保加利亚、意大利语等8个语种的教学能力为依托，致力于培养面向宁波区域经济发展的中级外经外贸人才、艺术人才和学前教育人才，办学特色鲜明，办学质量稳定，在省内乃至全国具有较高的美誉度和知名度。
商务局是否是也叫商贸局？
商务局是国家商务部的地方部门，主要职能是外经外贸外资协调组织、商贸流通管理等综合服务部门，主要负责家电下乡组织实施、石油、煤炭、酒类、畜禽屠宰等专业市场的管理。没有商贸局，只有商贸旅游局和经贸局，经贸局全称是经济贸易局，是县市区组成机构（或称工作部门），承担本行政区的工业、商贸、流通等行业的行政管理。正而八经的行政机关，公务员单位。商贸旅游局是一个综合部门，管理商业贸易和旅游业的。是小地方为了减少机构数量，而又能全面履行职能所设立的部门。还有的地方叫新闻出版旅游局的。
职高有哪些专业前途好？
回答:凡市场急需的热门专业，一般情况下都开设。
1:职高，身挑两副担子，一是为高一级的职业院校输送新生，二是为社会输送大批既有知识，又懂技术的合格人才。学历为中专学历。因而，职高开设的专业，往往为社会各行业广受欢迎的专业，也就是非常有前途的专业。
2:据调查分析，职高开设的专业大致如下:
（1）机械电子类。如，机电一体化，应用电子技术，计算机科学与技术，汽车维修等。
（2）管理类。酒店管理，旅游管理，家政管理，物流管理等。
（3）文秘类。文秘，会计等。
（4）教育类。幼儿教育，学前教育，音乐，美术，体育等。
（5）营销类。营销，国际经济与贸易，物流，电子商务等。
（6）饮食类。厨师，烹饪技术，食品加工与技术等。
（7）医疗类。护理，康复技术，推拿技术等。
总之，职高所开设的专业，是热门专业的一个缩影，不开设热门专业，就会被社会所淘汰。
