商务英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，是教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。
商务英语系专业结构？
商务英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，是教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。
商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
课程体系包括通识教育课程、专业核心课程、培养方向课程、实践教学环节和毕业论文五个部分
通识教育课程
通识教育课程分为公共基础课程和校级通识教育课程两类。
公共基础课程一般包括思想政治理论、信息技术、体育与健康、军事理论与训练、创新创业教育、第二外语等课程。
校级通识教育课程一般包括提升学生知识素养、道德品质与身心素质的人文社会科学和自然科学课程。
专业核心课程
专业核心课程分为外语技能课程和专业知识课程，课时应占专业总课时的50%—85%。外语技能课程包括听、说、读、写、译等方面的课程；专业知识课程包括外国语言学、翻译学、外国文学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究的基础课程，以及论文写作与基本研究方法课程。
核心课程构成有综合商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务翻译、经济学导论、管理学导论、国际商法导论、国际营销概论、国际贸易实务、国际商务谈判、实用电子商务、跨文化商务交际导论、英语演讲、英语国家社会与文化、英语文学选读、西方文化概论等。
培养方向课程
包括外国文学、外国语言学、翻译学、外语教育、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究、专门用途外语以及相关培养方向等类别，可分为必修课程和选修课程。
实践教学
旨在促进学生的全面发展，主要包括专业实习、创新创业实践、社会实践、国际交流。
专业实习旨在培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力。
创新创业实践旨在培养学生解决问题的能力和创新创业能力。开展学科竞赛、学习兴趣小组、学术社团、创新创业项目等实践活动。
社会实践旨在帮助学生了解民情和国情，增强社会责任感。开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、支教等社会实践活动。
国际交流活动旨在拓展学生的国际视野，提升跨文化能力。开展国际夏令营、短期留学、国内外联合培养等形式多样的国际交流活动。
毕业论文
毕业论文旨在培养和检验学生综合运用所学理论知识研究并解决问题的能力和创新能力。
毕业论文选题应符合专业培养目标和培养规格，写作应符合学术规范，可采用学术论文、翻译作品、实践报告、调研报告和案例分析等多种形式。
除翻译作品外，一般应使用所学外语撰写，正文长度不少于5000词。
商务英语翻译毕业论文写什么题目？
1. 商务英语专业毕业生就业岗位之探讨 2. 商务英语教学在新形势下的影响和意义 3. 英语学习从“说”开始4. 英语“课堂方言”对学习口语的影响与对策5. 高职高专学生英语单词拼写错误的类型，原因及解决方法 6. 背诵课文在英语学习中的作用7. 英语教学中小组口语活动中的学生自我纠错 8. “专题发言”活动在外语学习中的作用 9. 情感在外语学习中的作用 10. 跨文化因素对英汉翻译的影响 11. 商务英语的特点及翻译技巧 12. 商务英语函电在对外贸易中的作用13. 单证员/报关员/跟单员等在国际贸易中的地位 14. 商务英语函电翻译技巧 15. 商务谈判中英语的重要性 16. 浅谈涉外合同英语特色 17. 商务口译活动及标准 18. 口译质量与效果评估19. 广告翻译策略：论广告翻译的理论模式 20. 商务谈判中英语的作用 21. 英汉文化差异和翻译 22. 英语习语翻译 23. 翻译与语境 24. 翻译中的对等问题 25. 翻译中的衔接与连贯 26. 翻译中的文化信息传递 27. 商务谈判中应掌握的相关知识 28. 我国网上银行发展的问题及对策。 29. 电子商务条件下的企业公共关系发展。 30. 电子商务条件下的企业信息系统的变革。 31. 电子商务条件下的市场营销理念的创新。 32. 电子商务条件下的企业管理创新。33. 加入WTO背景下零售业面临的机遇与挑战 34. 礼仪在商务谈判中的作用 35. 贸易的现状和前景
商务英语专业论文答辩是英文吗？
需要以英文的来答辩。
由于是商务英语专业的学生，所以在论文答辩的时候一般都会采用英文的，当然评委也好导师也罢，也会以英文的来提问。所以作为学生一定要准备好英文版的内容，当然有些老师也会用中文的来提问，作为学生也可以以中文的来回答。
商务英语专业毕业论文应该选什么题目？
1.《影响学生英语口语流利性的障碍研究》
2.《跨文化交际中英语口语能力的培养》
3.《商务英语的特点及翻译技巧》
4.《商务英语函电在对外贸易中的作用》
5.《单证员/报关员/跟单员等在国际贸易中的地位》
6.《商务英语函电翻译技巧》
7.《商务谈判中英语的重要性》
8.《浅谈出口结汇风险的防范》
大家对商务英语有什么专业认知？
一、商务英语的发展历程和学科定位
1、商务英语学科发展历程：
商务英语教学最早可以追溯到16世纪中叶时期（Picket, 1989: 5； Dudley-Evans & St John,1998: 19）。我国商务英语的教学“始于20世纪50年代初期”，当时称做“外贸英语。商务英语一开始指的是以负载商务（外贸） 内容的语言材料来进行的英语教学活动。教学内容包括学习外贸业务术语，阅读外贸业务信函、 国外报刊上的经贸文章，听有关商务资讯，写作外贸业务书信等。在此期间形成了外贸英语函电、 西方报刊文章选读、外贸英语口语 3 门主干课程，习惯上称作“老三门”。在20世纪80年代，随着我国改革开放的逐步加大，的对外经济贸易活动范围逐渐扩大，外贸英语、经贸英语成为最火最香的热门专业课程。而经贸英语的课程范围大大超过了外贸英语，教学内容除了语言学习之外，不断出现大量以讲解经贸业务和学科知识为教学内容的课程， 甚至直接仿照抄搬西方商科教育模式进行商务英语教学 。到了 90 年代，加入WTO组织，改革开放政策进一步加大，的经济进一步融入全球化，商务英语又取代了经贸英语、外贸英语，形成了欣欣向荣的发展局面。
2、商务英语专业的学科定位：
目前国内学术界对商务英语的学科定位存在多种争议，大致有如下几种观点：
1）、第一种观点是八十年代以前，商务英语被认为是外贸英语或外经贸英语。
2）、第二种观点认为商务英语就是专门用途英语。
3）、第三种观点认为商务英语是外国语言文学下的应用语言。
4）、第四种观点认为商务英语是语言学与应用语言学、经济学、法学等学科的交叉学科。
5）、第五种观点认为商务英语应该归属于应用经济学下国际商务二级学科下的应用学科。
二、商务英语专业的培养目标：
商务英语学科是应用型交叉学科，涉及英语语言学、心理学、社会学、经济学、管理学、法学、教育学、计算机科学等相关学科。培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握英语语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自 主 学 习 能 力，培养国际商务领域的高层次复合型专业英语人才。商务英语专业学生应具备英语应用能力、跨文化交际能 力、商务实践能力、思辨与创新能力和自主学习能力。重点提高商务英语专业学生的英语阅读、写作、翻译、跨文化交流方面的综合应用能力。
三、商务英语专业特点和课程设置：
商务英语专业的主要特点是国际化、复合型和应用性，这三大特点确定了商务英语专业的人才培养目标与课程的设置。重点培养学生的商务沟通能力，掌握商务语域、商务体裁、商务认知、商务语用、商务功能和商务语篇知识与技能。使学生能熟练用英语从事国际商务工作( 英语商务) ，教学重点以培养商务实践能力为主，系统学习商务专业知识，掌握从事国际商务所需的经济学、管理学、商务法律、金融、贸易等专业知识，提高商务谈判、商务写作与翻译、电子商务及函电等职业、专业、行业沟通能力以及商务实践能力。具备商务知识与技能、语言知识与技能、跨文化交际知识、跨学科知识、学科教学知识( PCK) 、人文社科知识、科研方法知识和商务实践知识。商务英语专业学生应参加全国英语专业四级、八级考试和口试，四级和八级考试的具体内容和要求以英语专业四、八级考试以及口试大纲为依据。
商务英语本科专业学制为4年，4年的教学过程分为两个阶段：基础阶段（1~2年级）和高年级阶段（3~4年级）。基础阶段的英语教学着重打好英语基础，培养学生语言运用能力和跨文化交际能力、学习策略意识和良好的学风，为进入高年级打下扎实的专业基础。 高年级阶段在继续提高英语水平的同时，重点提高商务专业知识，有选择地学习经济学、管理学、国际商法等商务专业知识，提高跨文化交际能力。两个教学阶段中课程设置应有所侧重，保持4年教学的连续性和完整性，自始至终注意提高英语应用能力。
各校根据本校的培养目标、专业特色及现有教学条件和师资力量，开设相应的专业必修课和选修课，安排相应的教学时数。各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约占50%~60%，商务知识课程约占20%~30%，跨文化交际能力课程约占5%~10%，人文素养课程约占5%~10%，毕业论文（设计）与专业实习约占15%！建议选择开设以下一些选修课程：
（1） 语言知识与技能课程群
高级商务英语、商务英语口译、商科经典选读、金融英语、法律英语等。
（2） 商务知识与技能课程群
商务基础：经济学导论*、管理学导论*、国际商法导论、工商导论、国际贸易、国际贸易实
务、国际营销、国际金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等。
（3） 跨文化交际课程群
国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务文化、企业文化、商业伦理等。
（4） 人文素养课程群
包括欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、文化概要（英）等。
（5）毕业论文（设计）
商务英语专业本科毕业论文是考查学生创新能 力的一个重要指标和。毕业论文（设计）用英语撰写，长度为5000词以上，要求选题有价值、思路清晰、内容充实、文字通顺，并有一定的独立见解。商务英语专业应加大毕业设计的比重，鼓励学生采用商务报告（市场调研报告、商业计划书、营销方案等）多种形式，长度与毕业论文长度大体相等，必须是全部用英语写作。
四、毕业生就业方向：
商务英语专业毕业生主要在各企事业、商务部门、海关系统等单位从事外经、外贸、旅游、外事、海关等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易等工作。也可在中学和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。
五、重点推荐学校：
我国商务英语教学与研究的历史已有50多 年，从对外经济贸易大学1951年创办“外贸英
语”开始，经历了“经贸英语”、“商务英语”等不同历史阶段。
对外经济贸易大学于2006年获得教育部批准设立商务英语专业本科，2007年全国招收第一批商务英语专业本科生，是全国高校首家获准设立的商务英语专业本科的高校。
截至2009年，教育部已批准对外经济贸易大学等7所高校设立商务英语本科专业，全国已有近700所院校开设了商务英语方向或课程，２０１３年，全国已有２１６所高校开设了商务英语本科专业。国内院校不但招收商务英语方向的本科生和双学位生，而且还招收硕士和博士研究生。
商务英语专业本科重点推荐学校：
对外经济贸易大学
北京外国语大学
上海外国语大学
湖南大学
外交学院
广东外语外贸大学
上海对外经贸大学
首都经济贸易大学
天津外国语大学
黑龙江大学
扬州大学
西安外国语大学
四川外国语大学
北京第二外国语学院
浙江外国语学院
