英语学习方法听说读写是学习英语最基本的，关于英语学习方法，听力的练习前面已经说过了，而口语和写作也是同样很重要的，那么我们进来说说看英语学习方法说和写。
有问题就有答案
学习英语的好方法？
英语学习方法听说读写是学习英语最基本的，关于英语学习方法，听力的练习前面已经说过了，而口语和写作也是同样很重要的，那么我们进来说说看英语学习方法说和写。
首先来说说看口语，都说我们人练的是哑巴英语，但我们大多怪罪于没有英语交流环境，其实环境也是可以自己创造的，下面来说说看如何给自己创造一个学习英语的环境：
1.跟读模仿
可以跟读电影片段或者自己选择喜欢的voabbc片段，这样多跟读，就能让自己的大脑记住这个字的发音、语调等等。
2.电视电影里看到好的口语表达暂停记下，尽量看英语字母
很多朋友在看美剧的时候，都是盯着中文字幕看，但其实要想真正的通过美剧来学习英语，最重要的就是看英文字幕，让我们大脑可以急速翻译，提高大脑的转动能力。
3.不管线上还是线下，尽量发掘几个外国人朋友
我们不要害羞不要害怕，要尽量多和他们交流，其实很多人对老外有个误区，觉得她们英文好会嘲笑我们的蹩脚英语，其实只有我们自己的同胞会嘲笑我们的英语，老外基本上不会，他们对我们不标准的语调，偶尔的错误词汇语法都很包容（考官除外）甚至还会在你觉得自己说的不怎么样情况下，一直夸你怎么说的这么好！给你极大的自信心，其实换个角度，如果你碰到一个会讲中文的老外，你还会在乎他的口音吗，只要他能讲出五句完整的中文，你就会夸他中文好了！原理其实是一样的，so just do it， dont be shy！
说完口语，接下来来说说写作：
说到写作，也是听说读写里面最难的，也是学生考雅思分数最低的一门，我自己当年学雅思写作，包括出国读书写论文也彷徨过很久，到最后终于发现，其实我们和老外写作最大的差异不是遣词造句，而是思维的不同！！因为我们思考大多比较松散自由，比如我们流行的散文杂文，而他们学术写作都需要写议论文，因此逻辑思维非常严密，与其花费很多时间来背诵优美的词汇和句型模版，不如花点时间来思考结构和整个文章的逻辑思维，但这确实是一个相对时间比较长的过程，而且国内的写作书大部分也不会深究这方面的问题。
大家如果还有什么想知道英语学习方法的，可以在下方留言或者私信我，我看到后会及时回复的。如果本文对你有所帮助，可以点亮大拇指，关注转发收藏一下！
想学点英语口语？
50岁想学英语口语，常用的手机软件推荐:英语流利说，英语趣配音，每日英语听力，英语魔方秀，有道口语大师，扇贝口语，DAKA等，这些软件都有免费的和需要支付的内容，可以根据自己需要选择。
50岁想学英语，说明您也是一位热爱生活，热爱学习的人。这令我非常钦佩!我建议您先了解以下内容:
学英语分几种情况按照用途分类
一，生活英语
为了适应日常生活，能够搭讪老外，聊日常话题，或者应付日常生活中需要用到英语的场景。
学习内容是有关日常衣食住行，娱乐休闲等相关话题。
二，旅行英语
为了出国旅行无忧，自行安排吃喝玩乐无障碍，订机票订酒店畅通无阻，各大景点随便玩不至于迷路。
学习内容当然是有关各类景点，风俗民情，俚语，问路，饮食，休闲等相关内容。
三，商务英语
经济类的，一般为了从事国际贸易，金融行业，中外合作等相关专业，或者在外企工作。
主要学习基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。
四，专业英语
为了参加各级各类学校英语考试，或者为了获得各类相关证书。
主要学习英语语言学、文学，英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识，受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。
五，自由英语
“学无用的英文，做自由的灵魂”。
学习英语只是个人爱好，没有特殊目的，只是单纯想要多掌握一门语言。
学习内容自由灵活，一般都是按照自己的兴趣领域选择。
按照输出分类
一，口语交际
看不看得懂是其次，会不会拼单词也不重要，只要能讲一口流利的英语就行。
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二，书面英语
口语什么的不重要，能看懂各类经济时政报刊才是王道，词汇量大就是傲娇。
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学英语前的准备
测试自己英语水平阶段
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测口语阅读综合等级的app: 英语流利说
中美学校英语教育阶段对照表
学英语一般的规律和步骤
听–说–读–写
听说在前，读写在后
一，听说训练
听为输入，说为输出。大量听力积累，才会激发脱口而出。
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二，读写训练
读为输入，写为输出。同样，大量阅读经验，会让写作变的轻松。
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分清楚自己的目的后，根据自身情况设定计划，并按照计划进行，相信您肯定能达成所愿!
英语音标怎么学？
谢邀，以下谈一下学习英语音标的心得。
学好英语音标几大基本步骤：
一，弄清概念，打好基础
要想学好英语音标，首先要弄清楚究竟什么才是音标以及音标具体分类有哪些。
音标就是记录音素的符号。英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。
有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.
音节: 由元音和辅音构成的发音单位.
元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.
辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.
二，配合工具，准确发音
在弄清楚这些基本概念的大前提下，学会准确发出这些音标最为关键。学音标在理论指导下，配合音频或视频来学习，效果最佳。
以下为48个英语音标的具体介绍：
单元音12个
1. /i:/ /I/
/i:/ 长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。
eg: pea（豌豆） bee（蜜蜂）eat（吃）
beat (敲打) deep (深的)
/I/ 短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。
eg: bit（少量）tip（顶端）
fit (合适的) sit (使坐)
2. /e/ /æ/
/e/ 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
eg: egg(鸡蛋) get(到达) send(送)
/æ/ 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮帮酸胀，发音就像挤出来一样，感觉不适应。）
eg: fat(肥的) bag(包) fact(事实)
3. /ɔ:/ /ɔ/
/ɔ:/ 长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
eg: sort(种类) talk(谈话) ball(球，舞会)
/ɔ/ 短元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双唇稍收圆。
eg:fond(喜欢的) lock(锁) hot(热的)
4. /ə:/ /ə/
/ə:/ 长元音，嘴形扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部稍抬起。
eg: girl(女孩) first(第一) work(工作)
/ə/ 短元音，嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。
eg: forget(忘记) dollar(美元) power(势力)
5. /u:/ /ʊ/
/u:/ 长元音，嘴形小而圆，微微外凸，舌头尽量后缩。
eg: move(移动)，spoon(汤勺)，room(房间)
/ʊ/ 短元音，嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些。
eg: good(好的)，could(能够)，should(应该)
6. /ɑ:/ / ʌ/
/ɑ:/ 长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，轻松发音。
eg: car(小汽车) art(艺术) bath(洗澡) / ʌ / 短元音，嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，唇后部稍稍抬起。
eg:color(颜色) lucky(幸运的) love(爱)
双元音 8个
/eɪ/
由/e/ 和/ɪ/ 两个单音组成， /e/ 重读， /ɪ/ 轻读，口形由半开到合，与字母A发音相同。
eg: same(相同的)，late(迟到的)，cake(蛋糕)
/əʊ/
由/ə/和/ʊ/ 两个单音组成， /əʊ/的发音也是一个过程，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
eg: show(展示)，know(知道)，go(去)
/aɪ/
由/a/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，口形由开到合，与字母I的发音相同。
eg: life(生活)，kind(亲切的)，like(喜欢)
/aʊ/
由/a/和/ʊ/两个单音组成， /a/重读， /ʊ/轻读，口形由大到小。
eg: house(房子)，shout(叫喊)，town(城镇)
/ɔɪ/
由/ɔ/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，双唇由圆到扁，口形从开到合。
eg: joy(欢乐)，noise(噪音)，enjoy(享受)
/ɪə/
由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开。
eg: dear(亲爱的)，beer(啤酒)， hear(听到)
/eə/
由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开。
eg: care(关心)，share(分享)，bear(熊)
/ʊə/
由/ʊ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆到半开。
eg: sure(确信的)，pour(贫穷的)
辅音28个
/p/
双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
eg: pea（豌豆）, deep(深的), tip（顶端）
/b/
/b/和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
eg: bee（蜜蜂）, beat(敲打), bit（少量）
/ t/
舌尖抵上齿龈(gum ) ，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。
eg: eat（吃）,beat(敲打), bit（少量）,tip（顶端）
/d/
/d/和/ t/ 发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
eg: deep(深的), deal(处理)，do(做)
/ k/
舌后部抵住软腭（soft palate ），憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带不振动。
eg: key(钥匙)，kid(小孩)，kind(亲切的)
/g/
/g/和/ k/ 发音相似，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振动。
eg: big(大的)，give(给)，egg(鸡蛋)，get(到达)
/s/
双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带不振动。
eg: best(最好的)，zest(热情)，bus(巴士)
/z/
/z/口形与/s/ ，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带需振动。
eg: zest(热情),zero(零)，zoo(动物园)
/f/
上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦（friction） ，但声带不振动。
eg: fact(事实)，feet(脚)，fat(肥的)
/v/
/v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。
eg: give（给），have(有)，very(非常)
/θ/
舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带不振动。
eg:bath(洗澡)，thought(思考)，thank(谢谢)
/ð/
口形与/θ/ 相似，舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带需振动。
eg: than(比较)，that(那个)，those(那些)
/ʃ/
双唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈送气，声带不振动。
eg: flash(闪现)，show(展示)，shine(发光)
/ʒ/
口形与/ʃ/相似，双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振动。
eg: pleasure(愉快)，leisure(安逸)，
/tʃ/
双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。
eg: charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/dʒ/
和/tʃ/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。
eg: change(改变)，job(工作)，joke(玩笑)
/ts/
舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。
eg: seats(座位)，roots(根)，fruits(水果)
/dz/
和/ts/发音相似，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，但声带需振动。
eg: reads(阅读)，goods(商品)，needs(需要)
/tr/
双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/r/的姿势 ，声带不振动。
eg: train(火车)，try(尝试)，truck(货车)
/dr/
和/tr/ 的发音相似，双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/r/的姿势 ，声带需振动。
eg: dry(干燥)，dream(梦想)，drag(拉)
/m/
双唇紧闭，舌头放平，气流从鼻腔送出，声带振动。
eg: money(钱)，room(房间)，morning(早上)
/n/
双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。
eg: need(需要)，thin(瘦的)，morning(早上)
/ŋ/
双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，气流从鼻腔送出，声带振动。
eg:young(年轻的)，song(歌曲)，tongue(舌头)
/ h/
嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。
eg: have(有)，hill(小山)，happen(发生)
/ ǀ/
舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出，声带振动。
eg:love(爱)，little(小的)，letter(字母)
/ r/
舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。
eg: bread(面包)，red(红色的)，rush(冲，奔)
/ j/
嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带振动（yeah）
eg: year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
/ w/
双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。类似/u:/
eg: wait(等待)，watch(手表)，water（水）
三，结合实例，举一反三
学音标，你的要求不能仅限于只会读音标，而需要结合所给的实例或者具体单词，或者在具体的句子语境中学会举一反三，能够把单词读得标准又清楚。关于这一点需要在生活当中经常练习。
四，立足口语，融会贯通
第四步是学习音标的最高步骤，也是最难达到的境界。我们学习音标最重要的目的就是能够使我们的口语变得更加准确又清晰。学会音标是最基本的大前提，在这个基础上我们再把口语进行进一步的练习巩固，使之发音更加准确。
学习音标的过程是有些枯燥的。但是你也可以尝试使它变得有趣起来，比如你可以结合音频或者视频来学习跟读，使你的发音更加准确。在平时背单词的过程中，有意识的辨别你所背单词所涉及的音标。一旦学好了这些音标，你就会很快体验到发音准确带来的满满的成就感和自豪感。
自学英语用什么教材好呢？
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1关于听力：
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4关于口语练习：
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5有声书：
其他资料：
如果题主的要求是与口语相关，与外国人交流，相信以上资料，足够您进行选择以及达到目的~
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拿了资料可别忘了要学习哦！
顺便一提英语的学习法吧：
口语及听力学习具体实操方法：
SI学习法
“SI”，是 Sight-Intepreting 的英文简写，翻译成中文，就是“视译”。
就是找一篇中/英的文章大声的用英/中说出来。最好录音可以比较每次练习的效果。
具体做法：
1、找一篇双语文章，先看中文不看英文，快速默读，找出不会翻译的地方，查字典弄懂英文表达，并把这些词熟练掌握到位。
2、第一次练习，注意读音准确，不会的不确定的地方先跳过。
3、检查检索第一次练习不会的地方，搞懂搞通。
4、第二次至第三次练习捡漏。
5、与英文原文对照，找出不同，认真学习。
6、抛开英文原文，再次对照中文，视译英文并朗读录音。
7、反复练习直至熟练。
跟读法
等一段英文开始播放两三个单词后开始跟读。
具体做法：
1、不看文本，听第一遍，概括文段大意。
2、听第二遍，补充更多细节。
3、听第三遍，根据听力内容提出问题。
4、听第四遍，寻找自己提出的问题的答案。
5、一句一句的听，对照文本，勾画生词模仿录音，反复诵读5遍以上。
6、反复听，确保每个单词都能听懂。
6、尝试对照文本进行翻译。
7、再听细节，确认每个细节能轻松听出来。
8、跟读并录音。
9、改写文段内容。最好能改写为英文版本。
英语背景音乐化
就是随时随地播放英语材料，你不一定非得认真听并搞懂什么意思，播放就可以了。
英语学习贵在坚持！
EasyGPA学园【easygpaschool】 Hui Fu【英国口音】
有哪些每天可以跟读的软件？
推荐一些英语学习APP，APP最好还是要坚持啊，希望对你有所帮助。
一.背单词：
1.百词斩
这个算是比较老牌的背词APP了，界面清新好用，可以选择适合自己的词库去背诵，可以设置每天提醒，利用图片关联记忆单词。
2.沪江开心词场
以闯关形式背诵单词，有剃度的背单词，也很好用，每次背诵之前需要先移除会的单词，再背诵，背诵和百词斩不一样。
3.极光单词
对赌背单词，需要交“赌金”，完成任务会返现，这样可以督促一些人养成背单词的习惯，毕竟一天不被，自己的钱的不能完全回来了。
二.英语阅读
1.流利说英语
让你张开嘴巴学英语，用这款APP可以联系英语口语，学英语不能只背单词，看文章，学成哑巴英语，这款APP推荐试一试。
2.扇贝阅读
有海量英文原版文章可以在线阅读，总有适合你的，单词背到一定量的，还是要读一读文章的，学习一下长难句的同时，培养一下语感。
以上的这些APP都是我自己使用过的，推荐给你，学习英语关键不在于用哪个APP，而在于找到自己适合的并坚持下去。坚持真的很重要！
什么APP适合小学生学习英语？
很多家长英语不会，或者只会简单常用的几个单词，而小孩培养英语学习，该怎么学？该如何教？如果还用学校发下来的光盘磁带，应该就有些过时了，现在手机端有很多好的学习App，哪些适合呢？现在给大家推荐几款，供参考。
1.pep小学英语（好爸爸）
这款App估计是个人设计制作的，上面写着“好爸爸”的标签。它是一册一个App，大家可以根据年级自己选择。功能简单，但基本上已经满足了孩子跟读，翻译等需求。它还可以设置播放时间间隔，播放速度控制，比较符合实用。
2.小学英语课堂
这款App覆盖了人教版8册教材，点进去有课文的录音，但没有课文图片，对小孩子讲可能比较枯燥。但是它有一块“小升初”考试的板块，有各种复习内容，分词汇，听力，语法，句子，情景交际，适合六年级的孩子。
3.小学英语100分
这款App分课文点读，记背单词，绘本学习，英语视频这几个板块。课文点读是有图片的，可以一句句读，也可以按顺序连读，还可以复读。记背单词主要是词汇的解释，用法等，就像一本字典，但是对孩子来说不是很适合，没有配图，例句稍微难些。绘本板块里面的内容个人感觉比较好，值得推荐。英语视频主要是小猪佩奇，积木英语等系列，小朋友一定会喜欢。
以上就是我推荐的几款学习软件，好与坏，适合与否仅供大家选择参考。
应该从哪方面开始学习会好一些？
同为35+年近不惑，对于英语学习，很认可你的理念。语言学习的目的应该有针对性，对于我们这个年龄段，除非有进一步深造（MBA）或者移民的需求，英语学习的重点放在“口语交流”这个方向是特别明智的一个选择。
如果是零基础，可以尝试以下四个步骤：
第一步：26个字母
因为是零基础，可以考虑先花个2-3小时，复习下基础中的基础：26个英文字母。复习的时候主要关注三个方面：
字母名字字母发音字母拼写
其中“字母发音”是我们在字母学习中比较容易遗漏的一部分，也是英文字母和汉语拼音的一个比较大的区别。在拼音中，一个字母只有一个发音，而在英文字母里，一个字母只有一个名字，但是可以能对应2个以上的字母发音。
比如字母A：
字母名字是/eɪ/；字母发音主要有2个：apple，发音是梅花音/æ/，acorn，发音是/eɪ/，和字母名字发音相同。
在学习字母的时候，字母名字和字母发音同等重要，需要一起学。
学习材料：2首英文字母歌
关于字母名字的，"ABCDEFG“开头的那首；关于字母发音的，"A is for apple，A-A-Apple“那首。
学习周左右的时间
第一天尽量跟上节奏，把每个字母音都发对了；后面几天每天复习着唱个几遍就可以了。
第二步，国际音标
字母熟悉之后，成年人学英语，推荐大家学音标，而不是自然拼读。
最近自然拼读真是好火啊，各种培训班此起彼伏。但我所了解到的自然拼读，大多数是给英语母语的小朋友使用的。因为小朋友的年龄问题，不擅长记忆，专注力也比较差，所以这种边学边练的学习方比记忆法效果更好一些。
但对于成年人来说，尤其是英语零基础的成人，自然拼读并不那么好用，原因有二：
第一，自然拼读的基础是听力词汇。
自然拼读讲究的“听音能写，见词能读”，好比说我们学习star星星这个单词，自然拼读可以实现的目标是：
听到[sta:r]的发音，可以写出star四个字母；反过来，看到star四个字母，可以读出[sta:r]这个发音。
但是其实自然拼读对单词的理解没有任何作用，也就是说即使你能写出拼写，或者读出发音，但是自然拼读并不能帮助你理解这个单词的意思。而国外的孩子用自然拼读，是因为他们在日常生活中，已经积累了3-4年的听力词汇，一般都有个2000-3000的听力词汇了，才会开始自然拼读的学习。它更像是个阅读的工具，而不是发音或者单词的学习方法。
第二，自然拼读的覆盖面有限。
自然拼读规则众多，即使全部学会，也会有很多例外的情况。比如comb / tomb / bomb，乍一看三个词的拼写结构非常类似，应该可以适用同一条拼写规则。
但事实是：
comb - 里面的o发[əʊ]
tomb - 里面的o发[u:]
bomb - 里面的o发[ɑː]
这样的例外情况其实还不少，一般来说自然拼读可以覆盖约七成的发音规则，也就是还有30%左右的单词没有办法用自然拼读解释。
结合以上两点，对于学习能力大大强于孩子的成年人，国际音标的学习会更有效率。
学习材料：
入门：赖世雄老师的《美语音标》，差不多1-2
进阶：Rachel English
网址：https://rachelsenglish.com/
这个网站上内容很多，刚开始的时候推荐听截图里这一系列：
市面上讲音标的老师和课程非常多，但对于学习材料。大家一定记得一点：选材料时精挑细选，选定以后坚定不移。
我发现我们现在的学习，从来都不是缺材料，而是太容易被新东西吸引。听说A学习材料好，学了2个星期，新鲜劲过了；听别人推荐了个B材料，就把A放下了，开始从头学习B，循环往复，最终发现进步缓慢。
世界上没有完美的课程和老师，只有适合自己的和不适合自己的。如果试听之后觉得挺适合自己，能有兴趣继续下去，那就定个计划把这门课程听完、学精，再开始下一项的学习。
我听过的关于音标发音的课程不下10套，赖世雄老师和Rachel's English是我个人目前最为推荐的。如果你听了觉得不太适合自己，还有下面2个你可以也去试听下：
Mastering the American Accent - by Lisa Mojsin
American Accent Training - by Ann Cook
第三步：积累听力词汇，先过300+慢慢上千
学习口语的最终目的，其实还是为了交流。交流的前提，还是得有词汇的积累。否则光会了很多句型，交流时不知道对方在说什么，也只是一种无效交流。
好比出国旅游，你发音标准的问一句：Excuse me, where is the bathroom?（厕所在哪里？）
金发碧眼的老外一听，哇这个人发音好标准，于是用平常的语速回答：To get to the bathroom, you`ll need to cross the food court and go to the south. And then the bathroom is about 100 meters past the Victoria's Secret. You`ll see a sign on your left.
如果词汇量太小，就会听不清food court, Victoria's secret等关键路标，问了半天也问不出个所以然来。所以想要提高口语，词汇量的积累不可跳过。而且这个词汇积累，一定是听力词汇，就是听到发音，知道别人在说的是什么东西，对拼写并没有特别的要求。
单词学习的部分建议从两部分开始：
高频词Dolch220常见实义名词
据统计，220个高频词可以覆盖新闻用词的50%，儿童绘本的75%。建议所有零基础学英语的成人都把这220个高频词第一时间掌握，这些高频词是常用句子结构的主要组成部分。比如：
This is an apple.
里面this is an三个词都是高频词。
高频词大多是抽象名词，学完之后，还需要补充具象名词。这样才能全面的理解一个句子到底是在讲什么。比如上面这个例句里，apple就是具象名词，可以替换成别的东西。比如：
This is a book.
This is a bottle.
可以粗略的概括为：高频词帮你理解句子基础结构，具象名词帮你有效表达。
学习材料：
高频词的学习之前我在头条专门写过一篇文章，这里不再赘述。有兴趣的可以去我主页翻一翻。
具象名词的学习：APP Drops
Drops有两个最大的好处：
1.“名词为主，四维记忆”，每个单词的学习都包括了“发音-图像-拼写-辨析”四个方面。
每天学习5分钟，积累10个单词，1-2个月就可以积累300-500个单词，而且还是免费的app，非常适合零基础入门者使用。
2.单词分类按照实用场合，而不是字母顺序或者其他。
目前的分类有14大类，food & drinks, nature & animals, people & health等等。对比学习，不仅印象深刻，更能一下就理解单词间的区别。
比如nature & animals里的小类flower里，就同时有lotus和water lily，仔细观察就会发现water lly是直接浮在水面上的，而lotus和水面并不一定直接接触。看着图，一下就能分清莲花和荷花的区别。
单词积累是一辈子的事，一般来说，当单词积累到300左右，可以进入儿童绘本的阅读，阅读中积累单词是最有效也是最不容易疲劳的方法；当单词积累到1000左右，就可以进入句型积累的阶段了。
第四步：积累口语句型+基础语法
英语学习的实质其实是句子的学习。因为即使你有了发音，有了词汇量，但到了真刀实枪交流的时候，该听不懂还是听不懂，该说不出还是说不出。所以听说读写到了最后还是要落实到句子上才有意义。
学习方法：
输入部分：25%的时间，包括听课文、讲解，记笔记。
输入部分：75%的时间，包括跟读、复述（各5-10遍），直到最后能够脱口而出。
学习材料：
入门：新概念第一册（如果觉得比较适应，可以把第二册也过一遍）
新概念虽然年代比较久远了，而且其实在欧美国家也不算特别流行，但在国内一直长盛不衰。零基础我特别推荐第一册，原因有二：
1.有系统语法讲解
对于零基础的成年英语学习者来说，还是推荐系统学习一下语法的。因为欧美学习者学习英语，他们的母语和英语其实差别不大，主要差别在于词汇和发音，语法结构其实很多相似点；而中文的语法和英文相差就多多了。
2.课文都是日常对话
虽然有写死板和老套，但是日常用起来也还还不错。比有些纯文章的课程还是好用很多。
进阶：走遍美国
这套课程一样有些年代了，但是至今我还是很推荐。它曾经曾经荣获 1995年艾美奖(Emmy)，荣获1995年美国电影摄影师学会奖和其他提名奖。不过它本身的难度明显要高于《新概念》，建议至少学完第一册再开始学习《走遍美国》。
它的可贵之处有两点：
1.贴近生活
不光是里面的地道表达和文化知识，包括语速、肢体语言都非常接近真实的英语国家生活。对于听力和口语都有很大的帮助
2.故事情节有趣
得过艾美奖的剧，剧情肯定不会太差对不对。有趣不有趣有时候对于能不能坚持学下去，有着不可忽视的作用。
最后需要指出的一点就是，不论《新概念》还是《走遍美国》，都附有配套的讲解版，一定要听讲解，做笔记，否则光听对话，了解情节，学习效果有限。
最后总结一下这个路线：发音-词汇-句子，其中最重要的是句子，因为过了小白期，”发音“和”词汇“都可以在句子里同步学习，而且效率更高。
祝学习愉快。
我是Jessie，坐标多伦多，家有三娃，10岁/4岁/1岁，长期坚持和娃一起学英语。在此过程中，意外成为雅思8分，听力阅读双满分。欢迎关注Jessie的头条号，一起交流英语学习的点点滴滴。
小学英语的学习方法有哪些？
现在家长越来越重视孩子的英语学习,很多家长为了让孩子能够把英语学好,不惜重金让孩子去上各式各样的英语辅导班。但是,因为很多孩子未养成有效的英语学习方法,觉得学英语太难太单调,因此对学习英语产生厌烦甚至惧怕的想法。
作为家长,在孩子小学英语学习的过程中都存在着哪些误区呢?
一、学英语就是记单词、背课文
我们大多数家长认为孩子学英语就是按照书后词汇表记记单词，背背课文，家长能做的就是帮孩子报报听写，然后考试能拿到分就棒。
二、用汉语思维学习英语
一是记单词。因为小时候学写汉字时我们都是“横,竖,撇,捺,折”一笔一笔地学，所以很多家长喜欢让孩子象学汉字那样子一个字母一个字母地背单词，实际上这种方法的记忆效率非常低下。
二是造句子。初学者特别喜欢运用汉语语法规则来造英语句子，经常会出现“好好学习天天向上”就是“Good good study,day day up.”这样的错误。
三、买个点读机就能学好英语
很多家长以自己不懂英语为借口，直接从市场上买个点读机回来，然后教会孩子使用它就认为可以了。其实，点读机只是个辅助学习工具，远远没有广告上说得那么神奇。刚开始，孩子出于猎奇与好玩的心思,对于点读机还有点兴趣，时间一久就丢在角落里不闻不问了。
四、报个辅导机构就万事大吉
很多辅导机构为了吸人眼球，往往把自己鼓吹得无所不能，于是家长认为给孩子报个辅导班就一定把英语学好，也许短时间之内辅导的确有效果，但是这些机构用的就是刷题教学，长期下去，会严重抹杀孩子的学习兴趣。
现在让我们回到问题上来。对于小学生来说，学习英语应以听、说为主，辅以读写，正所谓 “要把耳朵打通，把舌头盘活” 。小学英语应该把激发孩子的学习兴趣，培养好的学习习惯放在第一位。
那么，我们家长应该怎么样带领孩子走出这些误区呢？我们可以从以下几个方面去做:
一、看原声卡通
在孩子刚开始接触英语的时候，我们可以通过观看英文原声影视作品来培养孩子的英语听力及良好的语感，适合小学生看的原声卡通片有《Mickey Mouse Clubhouse》、《Tom and Jerry 》、《Peppa Pig》等等，比如这部《Peppa Pig》讲的是小猪一家的幽默故事，选材和内容都很有创意和想象力，Peppa pig的语速适中，语句的复杂度也就是小学水平。而且这部片子的发音非常地道。因此，我强烈推荐小学生观看。
二、听英语歌曲
歌曲往往是孩子们乐意接受的东西，我们可以利用这一点来帮助他们学习英语，网络上有很多适合小学生听的英语歌曲，甚至细分到不同年龄段。我记住有一年流行Michael学摇滚的歌曲，我们班有个英语成绩很差的女孩子特别喜欢听歌，能把他的歌曲唱得一字不差，后来慢慢把英语成绩也提高了。
三、培养朗读习惯
英语学习不需要“静音模式”，小学生与中学生相比，其心理障碍和害羞感偏少，此时正是培养学生开口讲英语，大胆说英语的良好时机。我们要充分利用现行教材上的对话、游戏，使用丰富的教学手段，培养孩子大胆使用英语的良好习惯。
四、学习拼读音标
对于小学英语，音标学习是学习英语的敲门砖。想避免音标学习的枯燥性，我们可以把音标分成几个阶段学习，从易到难，循序渐进。
总之，小学阶段我们不应该把成绩排在第一位，而是着重激发孩子的学习兴趣，培养孩子的英语语感及良好的学习习惯，让孩子多听、多说、多读，为以后的英语学习打下坚实的基础。
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