有问题就有答案
报关水平考试题型都是什么
按题型分布 ：
一、单选题:25分
二、多选题:50分
三、判断题:25 分
四、综合实务题:20分
五、商品归类:40分
六、填制报关单单选题：20分
七、查找报关单填制错误:20分
按知识点分布 ：
一、报关专业知识：25～30分
二、报关专业技能（含报关实务、商品编码、报关单）：150分
三、与报关相关的海关法律制度：15分左右
四、报关相关基础知识（国际贸易实务）：8分～10分
万里茶道历史知识点
茶通万里：万里茶道的历史与价值 万里茶道，指从1689年清朝和沙皇俄国签订《尼布楚条约》开始，以茶叶贸易为主，连接欧亚大陆的国际商贸古道。它南起福建武夷山，途经江西、湖南、湖北、河南、山西、河北、内蒙古及现蒙古国境内，在当时的中俄边境贸易口岸恰克图进行交易，然后继续西行，抵达俄罗斯圣彼得堡，自圣彼得堡又传入中亚和欧洲其他国家，成为18世纪东西方贸易的主要通道。 万里茶道的形成与蒙古草原和西伯利亚一带的游牧民族生活需求有直接的关系。他们长期生活在纬度较高的寒冷地带，日常饮食以食肉、饮乳为主，缺少水果蔬菜，难以补充人体所需的各种微量元素。由于茶叶具有解腻、提神、增加热量、补充微量元素的作用，对他们来讲是须臾不可或缺的饮品，“宁可一日无肉，不可一日无茶”。茶叶作为生活必需品，被誉为“健康天使”。 19世纪俄国茶炊 1689年，中俄签订《尼布楚条约》，为双边贸易提供了制度保障，万里茶道就此开通。1728年，中俄又签署了《恰克图条约》，确定在边界两侧各设一个贸易圈。此年，沙俄市圈建成，称“恰克图”。1730年，市圈竣工，称“买卖城”。市圈内建有市场、商号、货摊以及贮藏货物的库房。中俄双方各派官员管理。1755年，清中止了沙俄商人来北京贸易，全部集中在恰克图进行。恰克图作为中俄贸易的重要口岸和基地发挥重要作用，日渐繁盛。输俄的商品以茶叶为大宗，1845年至1847年以前每年输出俄国的茶叶大约40000箱，1852年以后达到175000箱以上。其他商品有丝绸、布匹、铁器等。俄方出口中方的商品以毛皮、药材、工艺品等为主。 恰克图贸易给双方商人带来了巨额利润，俄商人将茶叶转贩至欧洲市场，获取厚利。同时，恰克图贸易还给沙俄带来了不菲的关税收入。1760年从恰克图收的关税已占俄全国关税收入的24%，1775年上升到38.5%。1821年至1850年，恰克图一处俄对华贸易额占俄全部对外贸易的40%—60%，最高时达到60%以上，而对外输出商品的16%和对内输入商品的19%是在这里进行的。这一时期的中俄贸易基本上是平等互利，双方商贸亦为公平贸易，并且年年呈现顺差，不少白银从俄国流入。 20世纪初，由于交通的发展，运输茶叶的路线改为以江海水路和铁路为主，通信事业的发展，有助于信息的传播，加快了流通速度，再加上俄对茶叶进口采取关税壁垒政策，以及印度茶、锡兰（今斯里兰卡）茶的竞争等原因，长达两个多世纪的中俄茶叶之路终于退出了历史舞台。 山西祁县晋商老街，街道两侧遍布明清时期的茶庄、烟店、票号、钱庄、当铺等商铺旧址和商贾宅院 晋商是万里茶道的开拓者和经营主力军。山西商人历来有走出去行商，从事长途贩运的传统，足迹遍布全国各个主要商业重镇和码头。明清时期，晋商凭借区位优势、地利之便，成为长城沿线“九边重镇”和蒙古草原一带“茶马互市”等民间贸易的先驱者与经营垄断者，张家口、归化、包头、多伦、库伦、恰克图买卖城等商业区域均为晋商掌控。如恰克图买卖城清雍正八年（1730年）仅有4家晋商商号，至嘉庆初年发展到60余家；到道光年间，茶庄发展到100家左右，全部为晋商经营。茶叶贸易造就了一代又一代杰出的“旅蒙晋商”和伟大的国际贸易之路——万里茶道。 晋商为茶叶的国内外贸易乃至茶产业发展做出了巨大的贡献。一是创造了“总号经济模式”，企业的最高决策层即东家与大掌柜坐阵总号，运筹帷幄，统揽全局；各分号在外独立自主，灵活经营。二是创造了茶票业兼营模式，实现了商业资本和金融资本的有机结合。三是以市场需求为导向，形成产、加、运、销一条龙，农工商一体化的茶产业经营模式。四是创造了茶叶品牌化营销模式，在抓好茶产品质量的同时，注重茶产品的品牌打造和市场营销。晋商在湖北羊楼洞一带生产的“川”字牌青砖茶，在湖南安化生产的“千两茶”，至今都是蒙古国和俄罗斯市场的畅销货。五是创造了“顶生意”的身股激励模式，把东家的利益和员工的利益绑在一起，共同发展。六是树立了勇于开拓、艰苦创业、诚实守信、以义制利、善于经营、精于管理的精神，创造了茶通天下、货通天下、汇通天下、义通天下的丰功伟绩。 万里茶道是伟大的，也是辉煌的，它是中蒙俄三国勤劳与智慧的结晶，它在经济、政治、文化、民族与宗教等方面留下了宝贵的物质财富与精神财富，具有巨大的历史影响力。 河南省社旗县赊店镇是万里茶道上的重要驿站，图为晋商在此建造的山陕会馆（摄影/温飞） 从经济方面讲，通过贸易流通，满足了游牧民族对茶叶等生活物资的需求，同时也把牧民的牲畜、毛皮销售出去，增加了收入，有助于牧民生活质量的改善和健康水平的提高；推动了茶叶及相关产业的发展，茶叶的品种与形制不断丰富，质量不断提高，包装更加考究，品牌效应更加突出，带动了制造业、包装业、运输业、服务业、金融业、建筑业乃至镖局等相关产业的发展和昌盛；带动了其他商品的流通，品种和数量大幅增加；吸引了大批的劳动力集聚，拓宽了就业门路和岗位；在造就了一大批大商号和大商人的同时也培养了众多的商业人才，涌现出了许多优秀的职业经理人，推动了商业的发展和管理水平的提高；开创了茶叶的国际贸易市场，促进了沿线城镇的发展和繁荣，许多地方都是因茶而生、因茶而兴盛起来的。 从政治方面讲，中俄《尼布楚条约》的签订，不仅勘定了边界，更重要的意义在于贸易发展促进了政治的稳定。为了维护正常的贸易秩序，两国制定了一系列运行、管理和监督制度，而且特别规定禁止用与茶叶进行交易，有利于两国之间增进了解和沟通。 晋商在福建武夷山等地收购茶叶，经由航运及马匹、牛车、骆驼等陆路运输工具贩往恰克图等地 从文化方面讲，在进行经济贸易的同时，文化的交流也潜移默化地进行。在恰克图，中俄商人直接交流没有语言障碍，使用带有腔、俄国腔、蒙古调的“恰克图语”，各方商人相互都能听得懂；饮食文化在这里也得到传播，生产的红茶和砖茶受到商人青睐，包子、饺子、羊肉面、炸油饼在这里都能吃得到，做法和口味甚至食品名称的读音都带有山西味；富有民族特色的两国手工艺品很受欢迎；晋商与俄商在恰克图非常注重礼仪礼节，经常相互走动，相处和睦，每逢对方节日还要相互祝贺，互赠礼品。 从民族与宗教方面讲，行商的伙计都要学会中医的针灸拔罐，有的还随身携带药方和药品，方便给牧民治疗常见病；晋商非常尊重当地的风俗习惯，途经敖包和寺庙要献茶并祭拜，并且善于处理当地官员、王公贵族以及寺庙的关系，如遇灾害、修路、寺庙维修或有重大祭祀活动等都要慷慨捐资，广做善事，多行义举。由此可见，万里茶道也是民族之间交流融合、文明传承的和睦大道。 作者简介 张维东，商业史学会副会长，万里茶道专业委员会主任。
宏观经济学复习及一些重要知识点的说明
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第一章 国名经济统计与收入流量循环
1. 名义、实际、潜在GDP、GNP的含义。
2. 六种总量之间的关系（五种收入总量+GDP）。
3. 三种统计方法（它们从哪些方面统计的）。
4. 分清个人储蓄、企业储蓄、储蓄、国外储蓄、总储蓄、经济体内部的储蓄。
5. 事前平衡与事后平衡。
第二章 消费、净出口与投资需求理论
6. 简单消费函数、边际消费倾向与消费函数之谜。
7. 恒久性收入说、生命周期说的主要内容。
8. 实际利率与现期消费之间的关系（分借款者、储蓄者）。
9. 消费理论中，什么是李嘉图等价；
投资理论中，什么是资本边际效率、投资引诱、托宾的q、简单的投资函数与投资陷阱。
10. 什么是边际进口倾向；什么是实际汇率。
第三章 总需求分析之一：商品市场均衡
11. 国民收入乘数理论的主要内容（区别：投资乘数、财政乘数、对外贸易乘数）。
第四章 货币市场均衡：货币供给与需求
12. M0、M1、M2、M3的含义。
13. 中央银行的只能&资产负债表结构。
14. 货币乘数。
15. 中央银行直接、间接调控货币供给量的主要手段。
16. 货币需求理论：
凯恩斯的流动偏好理论；
鲍莫尔交易性“平方根法则”；
货币需求的三个命题。
第六章 总需求分析之二：开放经济的IS-LM曲线模型
17. IS-LM曲线模型。（//考试按封闭经济下的模型）
18. 两种曲线的特例:
①IS曲线垂直（投资陷阱、消费陷阱）
②LM曲线水平(流动性陷阱)
19. IS-LM的位移因素。
20. 封闭条件下，单独采用扩张性的财政支出政策、税收政策、货币供给量政策对经济活动影响的结果、传导机制、有效性。（//大题！）
第八章 总需求与总供给模型
21. 总供给曲线不同学派的观点。（//简述而不需要解释）
什么是工资刚性、工资粘性、货币幻觉、理性预期。
22. 什么是货币中性。
第九章 失业与通货膨胀理论
23. 什么是显性失业、显性通胀、隐性失业、隐性通胀。
24. 失业的类型：
什么是周期性失业、结构性失业、摩擦性失业、自愿失业、非自愿失业、自然失业。
25. 奥肯法则。
26. 凯恩斯的：有效需求不足理论，有效需求管理理论。
27. 通货膨胀的成因、类型：
需求拉上型、成本推进型、结构型。
28. 需求拉上型和成本推进型分别采用什么样的治理措施。
29. 通货膨胀的收入与财富的再分配效应。
30. 通货紧缩的危害。
31. （萨缪尔森的）菲利普斯曲线的理论内容与政策含义。
32. 货币主义关于菲利普斯曲线的观点。
33. 供给学派对滞胀的原因看法和医治措施。
34. 拉弗曲线。
第十章 经济周期理论
35. 经济周期阶段划分。
传统：危机，萧条，复苏，高涨。
现在：衰退，扩张。
36. 什么是增长性衰退
衰退不一定表现为产出绝对量的下降，只要经济增长率下降，即使不是负数，也可以称之为衰退。
37. 经济周期的期限与类型。P260
①朱格拉周期（法国经济学家），9～10年周期波动，主周期（汉森），设备周期（波动与设备投资有关），中周期（长度中等）；
②基钦周期（美国经济学家），40个月左右，小周期（汉森），短周期，库存周期，二三个短周期合成一个中周期；
③康德拉季耶夫周期（前苏联经济学家），50～60年，长周期（长波运动）；
④库兹涅茨周期（美国经济学家），平均长度20年，长周期，与汉森17～18年的建设周期相仿。
38. 乘数-加速数模型。P265
39. 熊皮特的创新理论如何解释经济周期。P262
40. 货币主义如何解释经济周期。P262
第十一章 经济增长理论
41. 新古典增长理论。P285
42. 丹尼森的经济增长因素分析。
①就业人数及其性别、年龄结构；
②包括全日制和非全日制工作的工人的工时数；
③就业人员的教育年限（劳动力素质、技能等提高）；
④资本存量规模；
⑤资源配置的改善（如劳动力等要素从低效率向高效率部门转移等）；
⑥规模经济（企业产出规模扩大形成成本节约、当然以市场规模扩大为前提）；
⑦知识进展（科学教育发展、知识经验积累和技术进步等）。
43. 经济增长极限论。P300
--> 宏观经济学知识点总结
第一章 国名经济统计与收入流量循环
1. 名义、实际、潜在GDP、GNP的含义。
2. 六种总量之间的关系（五种收入总量+GDP）。
3. 三种统计方法（它们从哪些方面统计的）。
4. 分清个人储蓄、企业储蓄、储蓄、国外储蓄、总储蓄、经济体内部的储蓄。
5. 事前平衡与事后平衡。
第二章 消费、净出口与投资需求理论
6. 简单消费函数、边际消费倾向与消费函数之谜。
7. 恒久性收入说、生命周期说的主要内容。
8. 实际利率与现期消费之间的关系（分借款者、储蓄者）。
9. 消费理论中，什么是李嘉图等价；
投资理论中，什么是资本边际效率、投资引诱、托宾的q、简单的投资函数与投资陷阱。
10. 什么是边际进口倾向；什么是实际汇率。
第三章 总需求分析之一：商品市场均衡
11. 国民收入乘数理论的主要内容（区别：投资乘数、财政乘数、对外贸易乘数）。
第四章 货币市场均衡：货币供给与需求
12. M0、M1、M2、M3的含义。
13. 中央银行的只能&资产负债表结构。
14. 货币乘数。
15. 中央银行直接、间接调控货币供给量的主要手段。
16. 货币需求理论：
凯恩斯的流动偏好理论；
鲍莫尔交易性“平方根法则”；
货币需求的三个命题。
第六章 总需求分析之二：开放经济的IS-LM曲线模型
17. IS-LM曲线模型。（//考试按封闭经济下的模型）
18. 两种曲线的特例:
①IS曲线垂直（投资陷阱、消费陷阱）
②LM曲线水平(流动性陷阱)
19. IS-LM的位移因素。
20. 封闭条件下，单独采用扩张性的财政支出政策、税收政策、货币供给量政策对经济活动影响的结果、传导机制、有效性。（//大题！）
第八章 总需求与总供给模型
21. 总供给曲线不同学派的观点。（//简述而不需要解释）
什么是工资刚性、工资粘性、货币幻觉、理性预期。
22. 什么是货币中性。
第九章 失业与通货膨胀理论
23. 什么是显性失业、显性通胀、隐性失业、隐性通胀。
24. 失业的类型：
什么是周期性失业、结构性失业、摩擦性失业、自愿失业、非自愿失业、自然失业。
25. 奥肯法则。
26. 凯恩斯的：有效需求不足理论，有效需求管理理论。
27. 通货膨胀的成因、类型：
需求拉上型、成本推进型、结构型。
28. 需求拉上型和成本推进型分别采用什么样的治理措施。
29. 通货膨胀的收入与财富的再分配效应。
30. 通货紧缩的危害。
31. （萨缪尔森的）菲利普斯曲线的理论内容与政策含义。
32. 货币主义关于菲利普斯曲线的观点。
33. 供给学派对滞胀的原因看法和医治措施。
34. 拉弗曲线。
第十章 经济周期理论
35. 经济周期阶段划分。
传统：危机，萧条，复苏，高涨。
现在：衰退，扩张。
36. 什么是增长性衰退
衰退不一定表现为产出绝对量的下降，只要经济增长率下降，即使不是负数，也可以称之为衰退。
37. 经济周期的期限与类型。P260
①朱格拉周期（法国经济学家），9～10年周期波动，主周期（汉森），设备周期（波动与设备投资有关），中周期（长度中等）；
②基钦周期（美国经济学家），40个月左右，小周期（汉森），短周期，库存周期，二三个短周期合成一个中周期；
③康德拉季耶夫周期（前苏联经济学家），50～60年，长周期（长波运动）；
④库兹涅茨周期（美国经济学家），平均长度20年，长周期，与汉森17～18年的建设周期相仿。
38. 乘数-加速数模型。P265
39. 熊皮特的创新理论如何解释经济周期。P262
40. 货币主义如何解释经济周期。P262
第十一章 经济增长理论
41. 新古典增长理论。P285
42. 丹尼森的经济增长因素分析。
①就业人数及其性别、年龄结构；
②包括全日制和非全日制工作的工人的工时数；
③就业人员的教育年限（劳动力素质、技能等提高）；
④资本存量规模；
⑤资源配置的改善（如劳动力等要素从低效率向高效率部门转移等）；
⑥规模经济（企业产出规模扩大形成成本节约、当然以市场规模扩大为前提）；
⑦知识进展（科学教育发展、知识经验积累和技术进步等）。
43. 经济增长极限论。P300
国际商务专业学什么
问达专业课国际商务专业学什么？什么是国际商务国际商务专业课程都会涉及到哪些知识点，都包含了哪些内容国际商务专业课程都会涉及到哪些知识点，都包含了哪些内容 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答风云☁️起 每当高考结束，特别是各省份的高考分数公布之后，很多高考学生在专业选择上存在很多疑惑，志愿填报想要选择国际商务专业的很多同学都想了解金国际商务专业到底学习什么，都有哪些专业课程，什么是国际商务，下面我们一起来了解一下金国际商务专业的详细情况 专业培养目标：培养具备国际贸易基础知识与基本技能，能从事对外经济贸易活动及其他系统的涉外经济活动的高级技术应用性专门人才。专业培养要求：培养具备国际贸易基础知识与基本技能，能从事对外经济贸易活动及其他系统的涉外经济活动的高级技术应用性专门人才。主干学科：国际商务。主要课程：西方经济学、国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际商法、国际结算、海关业务、外贸函电、国际市场营销、电子商务概论、外贸制单、外贸谈判技巧。主要实践性教学环节：外贸企业认识实习、课程实训、外贸企业管理岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。修业年限：四年授予学位：学士学位 每当高考结束，特别是各省份的高考分数公布之后，很多高考学生在专业选择上存在很多疑惑，志愿填报想要选择国际商务专业的很多同学都想了解金国际商务专业到底学习什么，都有哪些专业课程，什么是国际商务，下面我们一起来了解一下金国际商务专业的详细情况 专业培养目标：培养具备国际贸易基础知识与基本技能，能从事对外经济贸易活动及其他系统的涉外经济活动的高级技术应用性专门人才。专业培养要求：培养具备国际贸易基础知识与基本技能，能从事对外经济贸易活动及其他系统的涉外经济活动的高级技术应用性专门人才。主干学科：国际商务。主要课程：西方经济学、国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际商法、国际结算、海关业务、外贸函电、国际市场营销、电子商务概论、外贸制单、外贸谈判技巧。主要实践性教学环节：外贸企业认识实习、课程实训、外贸企业管理岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。修业年限：四年授予学位：学士学位 阅读更多发布于 2021-10-19 0 添加评论 收藏 举报相关问题电子商务专业学什么？什么是电子商务专业课国际政治专业学什么？什么是国际政治专业课商务英语专业学什么？什么是商务英语专业课中医养生学专业学什么？什么是中医养生学专业课农学专业学什么？什么是农学专业课
传统国际贸易学理论知识点
1.规模经济是报酬递增或机会成本递减的生产状态。外部规模经济指整个行业生产规模的扩大,内部规模经济是单个企业生产规模的扩大。两个国家不存在要素禀赋优势时,对规模经济的追求仍然可以导致生产的专业化和国际贸易。2.学习曲线就是描述获得规模经济效益,积累知识,准备条件过程的曲线。3.国际贸易是解决规模经济和差异产品矛盾的最佳途径。差异产品的生产和贸易可以提高贸易双方的福利水平。4.国际贸易分为产业间贸易和产业内贸易。产业间贸易是比较利益实现的形式,产业内贸易则是规模经济实现的形式。5.产业内贸易是同种商品的双向贸易,即一个国家相同商品的进出口。一般用产业内贸易指数来测量某个产业或某一国家的产业内贸易程度。6.产业内贸易理论揭示了,一个国家在国际贸易中没有比较优势时可以通过规模经济提高在国际贸易中的福利水平,为自由贸易提供了更大的发展空间。7.倾销是出口厂商以低于国内市场价格在国外市场销售商品。非恶意倾销带来世界整体福利水平的提高。恶意倾销不会带来竞争,只能造成资源的浪费和世界福利水平的降低。
助助您好，请问一下，国际贸易，为什么用英语说，是internatinal trade, 而不是International business
助助您好，请问一下，国际贸易，为什么用英语说，是internatinal trade, 而不是International business？
求解释，谢谢🙏
国际贸易由来已久，它是在人类社会生产力发展到一定的阶段时才产生和发展起来的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1820 — 1840 年世界工业生产年增长率
解析 : 本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。解题的关键是从材料中提取有效信息。考查的知识点是国际贸易的发展情况。（ 1 2 ）问关键信息是 : “世界贸易量只增长了 3% ，年增长率为 7% ”“整个欧洲变成...
